上篇 天津师范学院时期（1958年—1982年）第一编 天津师范学院的创建、巩固与提高时期（1958年—1965年）第一章 天津师范学院创建初期 3
一、天津师范学院的创建 3
（一）天津师范学院的创建与改建为天津师范专科学校 3
（二）天津师范专科学校复名为天津师范学院 5
（三）1961年，天津工农师范学院并入师院 5
二、各专业的教学计划与课程设置 5
（一）各专业教学计划的制定 5
（二）课程设置 6
三、加强基础课教学的措施 10
（一）教学大纲、教材的制订与编写 10
（二）教学内容和教学方法的改革 12
（三）加强教学各个环节的管理 13
四、建院初期的各项运动 16
（一）大炼钢铁 16
（二）“反右倾运动” 17
（三）整风整社 17
（四）“双革”运动 17
本章小结 18
第二章 学院的巩固与提高时期 19
一、建校期间组织机构建设 19
（一）学院党委成立和人员构成 19
（二）学院首届党代会召开 19
（三）院务委员会组成与职能 20
（四）工会、共青团工作 21
二、全面贯彻“高教六十条”，积极开展教学建设 25
（一）大张旗鼓地进行教学改革 25
（二）建立保证教学秩序的各项规章制度 30
三、结合教学开展科学研究 31
（一）科研与学术活动的起步 31
（二）科研成果 33
四、大力加强师资队伍建设 34
（一）引进教师充实师资队伍 34
（二）中青年教师的培养与进修 35
五、教学条件进一步改善 37
（一）图书馆和各系资料室的建设 37
（二）理化楼的修建和理科各系实验室的组建 38
（三）历史系文物室的建设 41
六、学生的学习、生活和课外社团活动 43
（一）关心学生生活，有针对性地开展教学活动 43
（二）积极开展对学生的思想政治教育 43
（三）学生活动、劳动有制度保障 44
（四）按照培养目标，加强学生综合能力培养 44
七、在困境中努力改善师生生活和居住条件 46
（一）三年自然灾害时期，努力改善师生的生活 46
（二）修建教师家属宿舍，改善教师的居住条件 49
八、“阶级斗争为纲”下的“教育革命” 49
（一）“四清”与“社教”运动 49
（二）半工半读与河间分院的教育教学情况 51
本章小结 52
本编小结 52
第二编 “文化大革命”时期（1966年—1976年）第一章 “文化大革命”开始，从全面停课到全面动乱 55
一、“文化大革命”前“左”倾思潮不断加剧 55
（一）“文化大革命”前的“左”倾思潮 55
（二）风雨飘摇的1966年上半年 56
二、教学秩序混乱，学生开始“大串联” 57
（一）“文化大革命”开始，全面停课 57
（二）学校工作严重瘫痪，社会和学校处于全面动乱的局面 59
（三）“双宣队”进驻，成立革委会 60
（四）战备疏散，学校多次搬迁 63
（五）三校合并，组建新师院 64
本章小结 65
第二章 粉碎“四人帮”，学院灾难结束 66
一、中共天津师院第二次党代会召开 66
（一）传达“全国教育工作会议纪要”精神 66
（二）开始招收试办大专班和大学普通班 67
（三）“批林整风”，“批林批孔” 68
（四）中共天津师范学院第二次党代会召开 70
二、干部恢复工作，教学秩序渐次恢复 70
（一）“双宣队”渐次撤离，学院开始整顿 70
（二）校、院调整与增设教学、科研机构 71
（三）大规模地正式招收工农兵学员入学，教学秩序开始恢复 73
三、粉碎“四人帮”，全校师生群情振奋 75
（一）周恩来总理病逝，师院广大师生参加悼念活动 75
（二）唐山大地震对学校的破坏影响 76
（三）广大师生沉痛悼念伟大领袖毛泽东 77
（四）“文革”结束，院党委组成人员调整 77
本章小结 78
本编小结 78
第三编 恢复和发展时期（1977年—1982年）第一章 拨乱反正，天津师范学院开始新的历史进程 81
一、拨乱反正，揭批林彪、“四人帮” 81
（一）揭批林彪、“四人帮”反革命罪行，开展清查工作 81
（二）批判《全国教育工作会议纪要》及其“两个估计” 82
（三）认真学习党的十一届三中全会精神，实现工作重点转移 82
（四）批判“两个凡是”，解放思想、实事求是 83
二、教育工作走向正常，改革大学招生制度 84
（一）调整在校工农兵学员的教学计划 84
（二）改革大学招生制度，“文革”后第一届学员入学 85
（三）制订新的大学本科教学计划 87
三、加强党的领导，调整党政领导体制 89
（一）贯彻《全国重点高等学校暂行工作条例》，改革学校领导体制 89
（二）调整、充实领导班子，“文革”后新一届党委成立 89
四、制订新的发展规划，走向新的发展阶段 90
（一）制定《关于天津师范学院工作着重点转移意见的报告》 90
（二）李继之同志的教育思想 93
本章小结 99
第二章 学院建制的恢复和发展，教学科研工作的全面复兴 100
一、院、系建制的调整 100
（一）生物系、历史系的恢复 100
（二）新闻专业的重建和法律专业的建立 100
（三）硕士学位授予权实现零的突破，学科建设步入正常轨道 102
（四）传达贯彻全国师范教育工作会议 103
（五）召开第一届教学工作经验交流会 103
（六）《天津师院》院报复刊，《天津师院学报》（自然科学）版创刊 104
（七）恢复教师职称的评定，建立天津师院学术委员会 106
二、恢复教学基础设置，完善科研机构，重新启动科研工作 107
（一）恢复实验室，引进中型计算机 107
（二）天津师院南院图书馆大楼交付使用 108
（三）1979年师范学院招收首届研究生 109
（四）成立电子应用技术研究所等一批研究机构 110
（五）恢复各类学术活动和国际学术交流活动 111
三、思想政治工作的恢复和发展 114
（一）召开思想政治工作座谈会，我校经验受到教育部表彰 114
（二）1980年、1981年，全市大专院校文艺会演，师院获多项大奖 116
（三）全院动员组织“文明礼貌月”活动 116
（四）传达全国统一战线会议精神，师院民主党派陆续恢复活动 117
四、落实知识分子政策 118
（一）大力甄别，落实政策，平反冤假错案 118
（二）改善教职工生活待遇，兴建员工宿舍 119
本章小结 121
本编小结 121
下篇 天津师范大学时期（1982年—2008年）第四编 学校重要转折时期（1982年—1990年）第一章 调整组织领导，制定规划和制度，适应师大的转折 125
一、天津师范学院更名为天津师范大学 125
（一）天津师范学院更名时的基本状况 125
（二）1982年7月召开更名大会 127
（三）办好天津师范大学的新理念 129
二、校系领导班子换届，调整党政职能机构 130
（一）党委提出《关于实行党政分工的试行意见》 130
（二）校系领导班子换届 132
（三）建立健全各职能部门 134
三、制定“七五”规划和相关规则，推进教学科研工作的发展 135
（一）制定《天津师范大学“七五”和后十年教育事业发展规划》 135
（二）制定《机关各部处的职责范围与岗位责任制》 135
（三）建立和修订各项规章制度和管理细则 135
本章小结 136
第二章 转变思想，加强党的建设，保证师大的转折 137
一、中共天津师大第三次党代会召开 137
（一）组织全校教师干部开展办学思想大讨论 137
（二）端正党风改进机关工作 137
（三）中共天津师大第三次党代会召开 138
二、开展多种形式思想政治工作 139
（一）加强领导，建立思想政治工作的新机制 139
（二）把社会实践纳入教学计划，培养学生实践能力和创新能力 143
（三）加强校园文化建设，每年举办学生文化节 145
（四）召开班导师工作会议，强化导师工作 147
三、做好“八九”政治风波疏导工作，学校及时复课 148
（一）坚持四项基本原则，开展多种形式教育活动 148
（二）“八九”政治风波期间，确保学校秩序稳定 150
（三）进行党员重新登记工作 150
本章小结 152
第三章 改革教学体制，加大科研力度，实现师大的转折 154
一、发展师范专业，增加非师范专业 154
（一）建设了一批新的专业 155
（二）建设了一批新系（部）和研究单位 155
二、提升办学层次，改变单一本科生建制 156
三、多种形式办学，为经济社会发展服务 157
四、加强教学管理，提高教学质量 158
（一）贯彻《课程建设质量评估执行办法》，建设优秀主干课 159
（二）召开教学经验交流会，进一步提升教学水平 161
五、加大科研力度，科研成为学校另一中心工作 163
六、加强基础建设，改善教学条件和职工生活 164
七、强化教师梯队建设，大力培养中青年骨干教师 165
（一）进一步推进教师职称评定工作，多种形式提高教师素质 166
（二）引进教学、科研骨干，引进学科带头人 167
八、加强国际国内学术交流 167
（一）加强国内校际之间的学术交流 167
（二）开展与国外高校的交流活动 168
九、加强行政、后勤等职能部门建设 168
本章小结 169
本编小结 170
第五编 沿着师范大学建制的轨迹深入发展时期（1991年—2000年）第一章 加快学校发展，加强党的建设 173
一、制定“八五”、“九五”规划，推动学校事业发展 173
（一）制定“八五”规划，确定学校今后发展方向 173
（二）制定“九五”规划，力争学校工作再上一个新水平 174
二、召开党代会，确定学校发展蓝图 177
（一）1992年，中共天津师大第四次党代会召开 177
（二）1997年，中共天津师大第五次党代会召开 178
三、构建“德育一体化”运行机制，育人特色鲜明 180
（一）“德育一体化”的提出和主要内容 180
（二）“德育一体化”主要举措 180
（三）“两课”改革与建设的成就 181
（四）“德育一体化”育人模式效果明显 182
四、应用文科学院并入师大 185
五、广大师生沉痛悼念邓小平同志 186
六、天津师范大学建校40周年校庆 187
本章小结 188
第二章 加强优势学科建设，着力提高教学科研水平 189
一、以素质教育为中心，建立提高教学质量的有效机制 189
（一）我校多次举办大规模研讨活动 189
（二）建立提高教学质量的有效机制 190
（三）建立教学状态评价制 191
（四）建立严师奖，鼓励教师严格要求学生 193
（五）教学内容和课程体系改革立项工作 193
（六）建立和修订条例和规章制度 194
二、明确重中之重，加速学科建设 196
（一）国家批准我校博士学位授予点和新增硕士学位授予点 196
（二）狠抓以重点学科为龙头的学科建设 197
（三）推进学科教育学学科建设 199
（四）实施主干课建设 199
（五）推进教学设备现代化 202
三、科研工作上水平，突出基础性研究 203
四、着力加强师资队伍建设 207
（一）召开师资建设工作会议 207
（二）加强师资培训力度，重点是培养中青年教师 208
（三）大力引进高素质、高水平人才 208
五、扩大国际和地区交流与合作，扩大学校影响 210
（一）扩大国际和地区学术交流 210
（二）建立国际友好校 210
（三）走出去，请进来 211
（四）积极吸收留学生 211
六、加强基础建设，改善教学科研活动场所和职工生活 212
（一）改善职工住房条件 212
（二）建设师范教育中心大楼 213
（三）建设逸夫楼和艺体楼 214
本章小结 214
第三章 三校合并组建新师大 215
一、三校合并，完成天津高师院校布局调整 215
二、招生规模扩大，校区面积扩展 217
三、推动系改院的结构调整 217
（一）拓宽专业，教师教育特色更加突出 217
（二）在完善师范专业基础上，拓宽非师范专业 218
（三）进行以系改院为重点的结构调整 218
（四）师大的附小和附中 219
（五）建立专门科研机构，承担和推动科研工作 220
四、干部聘任制度的改革 221
五、与“法轮功”围攻我校的行为进行坚决的斗争 222
六、抓好“三讲”教育，加强党的建设 224
本章小结 227
本编小结 227
第六编 向教师教育特色教学研究型综合性大学发展时期（2001年—2008年）第一章 重新定位为学校发展开拓广阔的空间 231
一、师范大学的重新定位 231
（一）重新定位的必然性和意义 231
（二）重新定位的内涵 232
（三）重新定位的提出与确认 233
二、有计划有步骤地实现师范大学的转型 234
（一）制定《天津师范大学发展规划》成为学校今后十年发展的蓝图 234
（二）2002年，制定《跨越式发展行动计划纲要》，明确发展具体指标 235
（三）2003年，确立了未来8年“三步走”发展目标 235
（四）2006年，制定学校发展“十一五”规划纲要 236
三、坚持教师教育特色，改革传统师范专业的教育体制 237
（一）坚持和突出教师教育特色，探索师范生培养新模式 237
（二）成立教师教育处，管理协调教师教育工作 238
（三）研制《教师教育专业课程方案（试行）》，完成规划设计 238
（四）创造学生在校期间“自主学习”的宽松环境 239
（五）2001年，教育部批准教育学专业第二学士学位点的申报 240
（六）成立教育学院，承担教师教育工作 240
四、突出特色和品牌，推进教学体制的转型 241
（一）修改教学计划，制定条例规定，规范教学管理 241
（二）在专业建设上，学校注重由数量型向质量型转变 243
（三）抓紧精品课建设，打造国家级和市级精品课 243
（四）启动“教学名师”计划，建设名师队伍 244
（五）不断加强教学多媒体建设，提升教学现代化水平 245
（六）加强信息化建设，完善管理体制 245
五、以学科建设为龙头，大力拓宽科研方向 246
（一）一级学科博士学位授权点实现了零的突破 246
（二）到2007年，学位授权点又有较大发展 247
（三）成立研究生管理学院，集中对研究生的管理 248
（四）发展与教育心理学、政治学理论两个学科成为国家重点学科 248
（五）我校八个学科确定为市级重点建设学科 249
（六）我校获得多项国家级科研项目，科研水平和科研实力不断攀升 250
六、深化师范类课程与非师范类课程的改革，逐步向综合性大学发展 252
（一）学科结构有了极大的改变 253
（二）组建学院级教学单位 254
（三）在天津幼儿师范学校挂牌天津师范大学学前教育学院 254
七、实施人才强校战略，加大引进学科带头人的力度 254
（一）大力引进人才，特别是引进学科带头人 254
（二）加强对本校教师的培养，形成强大博士群 255
（三）聘请国内外专家来我校工作，6位院士受聘“水资源与水环境实验室” 256
（四）出国培训是实施人才强校战略的重要措施 256
八、成立研究机构为天津经济社会发展服务 257
（一）心理与行为研究院 257
（二）滨海新区经济社会发展研究中心 258
（三）其他研究机构 258
（四）实行监审合一，强化审计监督 261
九、胡锦涛主席视察我校承办的孔子学院 262
（一）在汉语言文化学院基础上组建国际交流学院 262
（二）在非洲内罗毕承办孔子学院，胡锦涛主席莅临孔子学院视察 263
（三）招收留学生，扩大我校的影响 264
本章小结 265
第二章 建成并迁入主校区，学校的硬件建设实现了跨越式发展 266
一、扩建改建校园，美化校区 266
（一）建设师北里，改善教工生活条件 266
（二）扩建八里台校区 266
二、新校区的筹建工作 267
（一）2001年12月，新校区建设写入市委2002年工作意见 267
（二）2003年市委发改委下发文件批准新校区建设工程立项 269
（三）2004年3月新校区建设正式开工 271
三、新校区建成、搬迁、启用 273
（一）2005年，新校区一期工程竣工，后续工程启动 273
（二）2005年9月，2万多名师生迁入新校区 275
四、新校区极大地改善了育人环境 278
五、圆满举办第三届世界大学生桥牌锦标赛 283
本章小结 284
第三章 开展党员先进性教育活动，全面加强党的建设 285
一、中共天津师大第六次党代会召开 285
（一）召开思想政治工作会议，实施思想政治工作创新工程 285
（二）加强民主建设，发挥教代会民主管理职能 285
（三）建“新空气”思想政治工作网站和数字化广播系统 286
（四）召开《李继之教育文集》首发式暨李继之教育思想座谈会 287
（五）中共天津师大第六次代表大会召开 288
二、开展保持共产党员先进性教育活动，党的建设、精神文明建设取得显著成就 289
（一）校党委被评为全国先进基层党组织 289
（二）开展党员先进性教育活动 290
（三）我校获得“全国精神文明建设工作先进单位”荣誉称号 291
（四）“邓研会”被教育部、团中央授予“第二届高校优秀学生社团”称号 293
（五）连续12年获全国大学生暑期社会实践先进单位称号 293
（六）乔林获“天津青年五四奖章” 294
三、组织全校师生应对非典型肺炎，取得抗“非典”的胜利 295
本章小结 296
第四章 做好评建创优工作，积极创建教学优秀校 297
一、迎接评建的准备工作 297
（一）天津市教委对我校本科教学工作进行评估 297
（二）组织校内教学评估 297
二、成立评建创优指挥部，评建创优工作启动 298
（一）动员部署阶段（2006年3月） 298
（二）自查自建阶段（2006年3月—12月） 300
（三）深入整改阶段（2006年9月—2007年1月） 303
（四）最后准备阶段（2007年1月—4月） 305
三、教育部组成专家组对我校评估 308
本章小结 318
本编小结 319
附录天津师范高等专科学校简介 321
天津教育学院简介 328
天津师范学院历任校领导班子名单 334
天津师范大学各民主党派组织简介 340
天津师范大学名人简介 343
后记 368