第一章 “以人为本”中职教育新理念产生的背景 1
第一节 东莞经济发展的创新启示 1
第二节 学校历史孕育“以人为本”中职教育新理念 3
第三节 学校特色凸现“以人为本”中职教育新理念 6
第四节 校长个人经历催生“以人为本”中职教育新理念 9
第二章 “以人为本”中职教育新理念的内涵及特征 14
第一节 “以人为本”中职教育新理念的内涵 14
第二节 “以人为本”中职教育新理念的特征 33
第三章 “以人为本”中职教育新理念的职校管理 38
第一节 校长职业教育理念 38
第二节 “以人为本”的行政管理 47
第三节 “以人为本”的教学管理 50
第四节 “以人为本”的德育管理 56
第四章 “以人为本”中职教育新理念的教学 61
第一节 “以人为本”的教学原则 61
第二节 “以人为本”的教学模式 67
第三节 “以人为本”的教学方法 83
第四节 “以人为本”的专业设置与课程建设 93
第五章 “以人为本”中职教育新理念的实训 104
第一节 “以人为本”的实训原则和实训基地建设 104
第二节 “以人为本”的实训模式 111
第三节 “以人为本”校企合作的实训改革 115
第四节 “引点进校”的实训新举措 121
第六章 “以人为本”中职教育新理念的培训 127
第一节 培训的市场需求 127
第二节 “以人为本”中职教育新理念的培训理论 130
第三节 “以人为本”中职教育新理念的培训特色 137
第四节 “以人为本”中职教育新理念的培训成果 148
第七章 “以人为本”中职教育新理念的德育 150
第一节 “以人为本”的德育原则 150
第二节 “以人为本”的德育方法 159
第三节 “以人为本”的德育途径 165
第八章 “以人为本”中职教育新理念的招生与就业 175
第一节 “以人为本”的中职学校招生 175
第二节 “以人为本”的中职学生就业 182
第九章 “以人为本”中职教育新理念的后勤管理 191
第一节 中职学校后勤管理概述 191
第二节 “以人为本”的后勤管理模式 198
第三节 “以人为本”的后勤人员管理 205
第四节 “以人为本”的后勤服务管理 211
第五节 “以人为本”的后勤创新改革 218
第十章 “以人为本”中职教育新理念的个案分析 223
第一节 “以人为本”中职教育新理念的实践成果 223
第二节 东莞经贸学校的社会声誉 236
第三节 校友风采 239
第十一章 “以人为本”中职教育新理念的价值与意义 247
第一节 职业学校的学生都是人才，关键在“以人为本”的培养 247
第二节 职业学校要“以人为本”，需要精耕细作的育人园地 253
第三节 “以人为本”的职业教育理念丰富了职业教育理论 257
第四节 “以人为本”既是理念，也是一种职业教育模式 260
后记 264