第一章 教学设计概述 1
第一节 教学设计的基本概念 1
第二节 现代教学设计起源与发展 2
第三节 大学教学设计概述 4
第二章 大学教学设计的理论基础及方法论基础 10
第一节 大学学习理论 10
第二节 大学教学理论 28
第三节 信息传播理论 30
第四节 教学系统理论 33
第三章 大学教学设计过程及其模式 37
第一节 大学教学设计过程及其研究方法 37
第二节 大学教学设计过程的模式 41
第四章 学习需要的分析 47
第一节 学习需要分析及其实际意义 47
第二节 分析学习需要的程序和方法 50
第三节 解决问题的可行性分析 53
第五章 学习内容的分析 55
第一节 学习内容及其分类 55
第二节 学习内容的选择和组织 63
第三节 学习组织与展开的信息论方法 70
第四节 学习目标的编写 74
第五节 课程教学设计表 75
第六章 大学生学情分析 88
第一节 大学生的一般特征 88
第二节 大学生的认知风格分析 93
第三节 初始知智能和素质 96
第四节 与时俱进，做好大学生的学情分析 99
第七章 教学策略设计 100
第一节 教育教学模式 100
第二节 教学方法优选优组 115
第三节 教学组织形式优选优组 127
第八章 教学媒体的选择和设计 130
第一节 教学媒体的特性和作用 130
第二节 教学媒体的选择 134
第三节 教学媒体的应用 138
第四节 教学媒体的组合 142
第五节 网络教学 143
第九章 课堂教学结构和过程的设计 146
第一节 课堂教学结构要素分析 146
第二节 课堂教学结构的最优化 147
第三节 课堂教学结构的综合设计 149
第四节 课堂教学设计举例 155
第十章 教学表达艺术策略设计 178
第一节 信息传播理论与教学表达策略 178
第二节 美学理论与教学表达策略 181
第三节 课堂讲授艺术策略 187
第四节 课堂组织艺术策略 189
第五节 教学启发艺术策略 194
第六节 教学语言艺术策略 199
第七节 教学板书艺术策略 205
第八节 教学提问艺术策略 215
第九节 德育渗透艺术策略 218
第十一章 教学评价及其设计 220
第一节 教学评价概述 220
第二节 教师教学质量评价 224
第三节 考试及其试卷的编制 226
第四节 真实性学习评价 230
第五节 学习评价的发展趋势 234
第十二章 大学教学设计的评价 237
第一节 教学设计评价的意义与原则 237
第二节 教学设计评价指标体系的制定 238
第三节 教学设计评价的实施 244
参考文献 246