第一章 教师人格在上——教育需要信仰的力量 1
一、寻找真正的教师 2
二、教师职业发展 19
三、教师面临挑战 30
第二章 一流大学文化育人——文化育人润物于无声 40
一、大学文化在何处 40
二、大学文化育人 56
三、谁在治理大学 66
第三章 教师眼中的教学——找一个教学支点 79
一、从教学计划到培养方案 79
二、不同视角下的课程 88
三、大学如何教育学生 100
四、教学方法 107
第四章 讲一堂好课——教师必须了解自己的学生 113
一、受学生欢迎的教师 113
二、了解学生的学习风格 119
三、学生喜欢什么样的教学 123
四、教师的三重境界 127
第五章 教学准备工作——重视每个教学环节 136
一、明确教学目标 136
二、准备教学文件 143
三、做好课程设计 151
四、教学方法设计 155
五、教学评价 162
六、学分制改革 172
第六章 大学的教研合一——以科研促进教学 179
一、教学与学术 179
二、为什么要“教研合一” 187
二三、教育与职业 193
四、科研工作的困惑 199
五、教师职业道德 206
附录 专业人才培养方案（框架） 213
参考文献 217