前言 构建“教师教育学科群”的理论研究和实践探索&李进 1
第一部分 教师教育 2
“教师教育学科群”创建论&陈永明 2
改革开放以来我国教师教育政策的内容分析&孙绵涛 张翠华 24
日本教师教育改革过程中公权力运作机制之研究&梁忠铭 34
中小学教师院校培训的反思与重构&肖远军 47
我国高校学士后教师培养模式的现状分析&王健 55
从台湾地区大学院校开设“课后照顾”与“文教产业”课程的现况看师资培育的市场导向&何俊青 63
教学辅导教师的培育以及辅导策略对教师专业发展的启示与挑战&颜佩如 张雯秋 陈兰妙 74
默会性知识对美国师资培育与在职教师专业发展之启示——以美国专业发展学校为例&李宜麟 87
台湾地区研究所学程生时间管理与教师专业的研究&颜佩如 杨欣儒 100
第二部分 教师管理 122
教师管理：改革与国际范式转变&郑燕祥 122
台湾地区幼教师与教保员离职异动意向之研究&陈怡靖 141
教师文化的功能与作用&郭朝红 164
中小学教师轮岗政策实施问题检视&马焕灵 景方瑞 170
我国大陆地区和台湾地区教师评价指标比较研究&葛辉 孙河川 176
第三部分 教育领导 188
找寻“提升教育领导效能”的关键机制：重要理论模式与文献分析&林明地 188
中小学校长领导研究的未来发展趋势与挑战&蔡进雄 200
论校长在衔接教职工发展和学校发展中扮演的角色&吴浩明 218
中小学校长的专业发展：特质、标准与策略&朱益明 230
多元文化教育实施的学校领导途径&黄乃荧 238
小学校长说故事领导及其能力指标实证研究&叶连祺 256
从论中华师道到看香港小学校长的专业价值&胡少伟 李少鹤 269
21世纪氛围及其校长专业要素研究&何慧群 李克明 275
美国教育领导的培训模式及其特征分析&许苏 288
课程领导的变革——以一所澳门中学的校本课程改革为例&黄逸恒 295
第四部分 学校管理及其他 307
沪港两地中小学管理文化的比较研究&彭新强 307
时代变革与学校文化&唐盛昌 324
学校组织公平量表之发展及效度之检验&郑耀男 330
上海市中小学学校创收活动研究&张晓峰 吴浩明 352
学校管理制度设计的人性论基础&田爱丽 360
活用治理理论，推进区域教育管理改革&张乃文 李香贵 且志伟 369
文化的多元互动与德育反思&刘羡冰 377
为师生的成功和幸福而继承、创新&杨秀玲 381
社会性科学议题教学模组——小学教师之教学设计与表征&靳知勤 段晓林 丘怡贞 388
后记 400