第一章 教育之本质 1
第二章 教育的社会根源 11
第三章 教育与哲学 17
一 哲学对于教育的指导作用 17
第四章 儿童的发展与教养 23
一 儿童期与教育 23
二 遗传和环境对于儿童发展的影响 27
三 知识，感情，意志 37
四 身体养育和精神陶冶 40
第五章 设备与环境 47
一 漠视设备的观念教育 47
二 学校设备的正确观点与办法 49
三 特殊控制环境在教育上的评价 53
第六章 课程 59
一 课程在教育上地位 59
二 新课程体系的建立 62
三 小学课程的批判与改造 74
四 教材的选择与组织 94
第七章 教育方法（上） 99
一 注入式的主观教育法 100
二 自由主义的客观教育法 106
三 实践教育法 114
第八章 教育方法（中） 121
一 实践教育法的发生与成长 121
二 实践教育法的前提条件 129
三 实践教育法实施要点 135
四 实践教育法的教育过程 155
五 结论 166
第九章 教育方法（下） 213
一 考试的弊害 213
二 考试的真面目 217
三 合理的成绩考查办法之建立 224
第十章 教师 233
一 教师的地位与条件 233
二 过去师资的培养与缺陷 238
三 新型的师范学校 240
四 教师进修问题 246