第一篇 走进数学新课程 1
第一章 数学新课程基本理念探究 1
第一节 面向全体学生 2
第二节 转变教学方式 2
第三节 建立科学的评价体系 4
第四节 整合信息技术与数学课程 5
第五节 倡导提高数学思维能力的学习方式 7
第六节 构建适应个性选择的数学发展平台 8
第二章 数学新课程的深层次追求 10
第一节 开发数学教学资源 10
第二节 改革数学评价制度 15
第二篇 数学新课程怎么教 18
第一章 新课程数学教学学习情景的创设 18
第一节 数学新课程学习情景的创设 19
第二节 情景教学是数学教学的重要方式 25
第三节 创设数学学习情景的策略 29
第二章 数学学习方式的新变革 36
第一节 数学探究 36
第二节 数学建模 43
第三节 数学文化 52
第三章 高中数学实践教学研究 61
第一节 实践在数学教学中的重要作用 61
第二节 新课程数学实践设计的新理念 64
第三节 数学实践资源开发与利用 69
第四章 数学新课程教学设计分析 72
第一节 帮助学生打好数学基础 73
第二节 整体认识数学 75
第三节 发展学生的数学应用意识和能力 78
第四节 使学生主动学习数学 79
第五节 运用先进信息技术提高数学教学质量 84
第五章 数学选修活动的设计与组织 88
第一节 关于学生选择课程的说明 89
第二节 如何帮助学生选择课程 90
第三节 学生选课可能遇到的问题 92
第六章 数学教学资源的开发和利用 94
第一节 开发研究性数学学习课程资源 94
第二节 开发信息技术与数学课程整合资源息” 95
第三节 开发学校中的数学课程资源 103
第七章 创新精神与新课程数学教学 108
第一节 让学生体验数学创新乐趣 108
第二节 培养学生的数学创新意识和应用意识 113
第八章 数学新课程教学评价 125
第一节 实施发展性评价 125
第二节 实施多元化评价 128
第三节 实施多样化评价 134
第四节 实施全面性评价 135
数学新课程常见问题解答 137
新课程下的数学教学常用语 140
数学名言 144