第一部分 主题综合教育是自主性绘画的主导教育方式 1
自主性绘画中的主题综合教育 3
绿色奥运 从我做起 7
以饼干为载体指导幼儿学习图形 11
第二部分 想象力是儿童绘画创新的精髓 15
幼儿画笔下花儿世界的神韵 17
“未来世界”让孩子们展开想象的翅膀 21
千奇百怪的树 25
利用手影造型活动启迪幼儿创造想象 28
数字画中的童话故事 33
第三部分 语言表达能力与绘画表现能力同步发展 36
对3～6岁儿童讲述图画特点的比较研究 38
让儿童乐于说画，敢于说画，善于说画 43
幼儿绘画和讲画的同步发展 47
利用自主性绘画讲述发展小班幼儿语言表述能力 52
大班幼儿在讲画过程中出现的问题及应对策略 57
第四部分 自主性绘画与各种艺术形式互动 61
自主性绘画视角下的音美结合策略 63
体悟绘画符号与音乐符号的通感 69
音乐与绘画的巧妙结合 73
儿童舞蹈与自主性绘画的互动 77
第五部分 自主性绘画中的初级智力技能训练 80
培养幼儿观察能力的教学研究 82
在美术活动中培养幼儿的观察力 88
感悟胡同文化 92
小班幼儿颜色认知特点研究 98
幼儿颜色爱好特点研究 101
对3～4岁幼儿的多种颜色教学 106
对中班幼儿进行多种几何图形教学的研究 112
对中大班幼儿进行几何体教学的可行性 119
第六部分 如何指导儿童自主性绘画 123
指导幼儿在自主性绘画中建构新颖的学习经验 125
促进幼儿绘画表现力发展的有效途径探析 132
幼儿自主性绘画中的评价 137
幼儿绘画指导中存在的问题与探索 142
运用情感愉悦式策略激发幼儿自主性绘画 145
创设有效促进幼儿自主性绘画发展的环境 149
在美术活动中不敢画的儿童个案分析 152
幼儿美术集体创作 159
怎样适当运用示范画 166
第七部分 自主性绘画中教师和儿童的同步成长 169
在自主性绘画教学实践中教师和儿童同步成长 171
在教学研究实践中加深对自主性绘画的理解 175
自主性绘画促进儿童自主创新能力和认知发展 179