第一章 日本中小学教育的现状 1
当代日本中小学教育概述 1
日本小学的教育管理特点 6
日本初高中一贯制教育 12
日本中小学教师的建设与管理 18
日本中小学的“均等教育” 24
第二章 新世纪的日本中小学教育改革 27
中小学课程改革的现状及特征 27
课程改革中的“综合学习时间” 37
日本中小学教育学习负担改革动向 42
改革中的“教育个性化”选择 46
关注学生“生存能力”的培养 51
中小学校课程实践中的策略转变 54
第三章 极富前瞻性的中小学课程设置 59
形式多样的科学教育 59
寓教于行的环境教育 64
面向世界的“国际理解教育” 69
循序渐进的信息教育课程设置 78
适应时代发展的“综合理科” 82
受到学生欢迎的“特别活动” 88
第四章 日本多元健康的人本教育 91
寓教于乐的“余裕教育” 91
丰富多彩的营养教育 94
注重“母语文化”教育 100
“自然教室”与修学旅行 109
吃苦是日本孩子的“必修课” 113
中学里开放的“性”教育 116
运用“多元智能”进行课堂教学 120
第五章 丰富人性的中小学道德教育 125
日本中小学道德教育的特色 125
注重“心灵教育”以丰富人性 130
通过德育培养孩子的第二天性 134
学校德育中的“全面主义思想” 140
道德教育：不变与渐变的统一 144
寓德育于各学科教学中 147
第六章 日本中小学的教育评价及管理制度 151
日本教师的“定期流动制” 151
日本中小学校长的培训制度 156
日本中小学教师的教育制度 159
日本中小学的教育评价制度 167
中小学教育督导与学校评价制度 171
第七章 日本中小学教育对中国教育的启示 177
日本农村义务教育的经验及启示 177
日本对中小学校长素质的要求及启示 184
日本当前的德育改革及启示 188
日本个性教育原则对我国素质教育的启示 196