爱心篇 2
理想在巴学园中绽放——日本优秀教师小林宗作的教育特色 2
特别的爱给特殊的你——美国优秀教师马克希姆的教育特色 9
爱的目光胜过千言万语——日本“育儿之神”内藤寿七郎的教育特色 18
爱，从一个微笑开始——美国优秀老师蒂莉·布朗的教育特色 28
“我希望你是我女儿！”——加拿大优秀教师伦纳德的教育特色 36
引导篇 44
让孩子在兴趣中快乐成长——英国著名教育家伯特·斯宾塞的教育特色 44
“合格教育”让孩子快乐学习——日本著名教育家铃木镇一的教育特色 52
让孩子成为时间的主人——美国著名教育家班杰明的教育特色 60
让感恩之花在孩子心中绽放——韩国优秀教师申相星的教育特色 67
身教必重于言教——美国优秀教师路克的教育特色 76
没有教不好的孩子——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育特色 84
培养篇 93
让诚信之花在孩子心中绽放——前苏联著名教育家马卡连柯的教育特色 93
用心呵护，培养学生的自信心——美国优秀教师艾伦·布伦斯汀教育特色 99
把责任心注入孩子的心灵——法国优秀教师拉纳的教育特色 108
在“玩”中培养创造力——芬兰著名教育家吉姆·索拉迪尔的教育特色 116
有一种美德叫谦虚——德国教育家卡尔·威特的教育特色 126
毅力，就是要“坚持下去”——古希腊大教育家苏格拉底的教育特色 134
激励篇 143
点燃学生心中的信念之灯——美国优秀教师皮尔·保罗的教育特色 143
改变孩子一生的“赞美”——前苏联优秀教师布劳斯的教育特色 151
给学生一个积极的暗示——美国优秀教师安德森的教育特色 159
宽容具有无穷的力量——英国著名教育家韦乐登的教育特色 167
给每个学生开一张“优点单”——美国优秀教师海伦·摩尔斯拉的教育特色 173
为学生搭建一个成功的舞台——美国优秀教师布鲁肖的教育特色 181
尊重篇 190
教育成功的秘密在于尊重——美国优秀教师汤姆森的教育特色 190
给孩子一个自由的空间——意大利著名教育家蒙台梭利的教育特色 197
让快乐在尊重个性中飞扬——美国优秀教师多伦斯·斯来顿的教育特色 206
尊重学生，就从记住学生的名字开始——前苏联著名教育家阿莫纳什维利的教育特色 213
创新篇 221
“班规”创造出的教育奇迹——美国传奇教师罗恩·克拉克的教育特色 221
“第三只手”的教育——奥地利著名教育家海顿的教育特色 229
班会原来可以这样开——加拿大著名教育家堂娜·史泰尔丝教育特色 235
让学生成为天生的学习者——新西兰著名教育家克里斯蒂·沃德的教育特色 245
给学生一个创造的空间——日本优秀教师原田的教育特色 253
主要参考文献 260