第一篇 新生儿早教启智PART 1 新生儿护理初乳是黄金 2
正确哺乳 3
人工喂养 3
衣服和包被 5
换洗尿布 5
PART 2 新生儿早教总在睡觉的宝宝 7
四肢抚触 8
感知能力 8
给新生儿洗澡 9
有益的环境 10
与宝宝交流 11
认妈妈和“行走” 12
早期感知训练 12
视觉训练 13
听觉训练 14
生理反射能力 14
第二篇 婴儿早教启智（满月～1周岁）PART 1 婴儿智力开发概述什么是智力 17
什么是情商 18
情商的内容 19
智力开发的含义 19
多元智能 20
开发孩子智能的有效方法 21
婴儿情商教育 23
婴儿发育的基本水平参照 25
PART 2 规律生活（2～3个月）解读宝宝的哭 28
户外空气浴 29
听力训练 29
触觉训练 30
视觉训练 31
抓握能力 32
动作训练 33
综合感官训练 34
竖抱练抬头 35
抚摸与按摩 35
正确地抱宝宝 36
简易健身 37
翻身 38
PART 3 乳牙萌出（4～6个月）动作训练 40
手眼协调 41
逗宝宝“说话” 41
和孩子一起玩 42
活动性游戏 42
玩水 43
培养独自玩 43
学说话和发音 44
选择合适的玩具 44
PART 4 爬出智慧（7～9个月）爬行训练 46
游戏训练 47
动作训练 47
语言训练 47
感知能力训练 49
逗嬉孩子要适度 50
怕生 50
亲吻宝宝的讲究 51
对着镜子做游戏 51
对孩子说“不” 52
给宝宝心理“营养” 52
开发右脑 53
做游戏 54
“缠人”不是坏习惯 55
PART 5 迈出第一步（10～12个月）开发指尖上的智慧 57
训练走路 58
动作训练 58
语言训练 59
宝宝走路ABC 61
早学“涂鸦”好处多 62
爱敲打的时期 62
1岁的孩子要看书 63
学会自己管理玩具 64
在“扔”中长见识 64
几种游戏 66
第三篇 幼儿早教启智PART 1 幼儿智力开发概述幼儿期是大脑皮层新陈代谢最旺盛的时期 69
幼儿期是孩子心理发展的敏感期 70
幼儿期是语言发展的重要时期 71
幼儿期是个性开始形成的时期 72
非智力品质培养 72
培养孩子的情商 74
情绪调控能力培养 75
有意识“引进”批评 77
给孩子幸福感 78
PART 2 走向独立（1岁～1岁3个月）训练走路 80
学走路的要素 80
有益身高的因素 82
自我意识从1岁开始 84
别以为宝宝听不懂 85
任性时期的孩子 86
哭与心理健康 89
善待宝宝的攻击行为 89
左撇子宝宝不必烦恼 92
训练方位感的游戏 93
为宝宝选择图书 94
训练开口的要素 95
给孩子“破坏”空间 97
认识家庭 98
PART 3 游戏就是学习（1岁4～6个月）手指益智游戏 100
爱吃手指孩子的应对 101
孩子不宜的运动 103
用纸盒玩游戏 105
怕生的孩子 106
独立性的发展 106
让孩子自己玩 107
独立始于“衣” 110
喜欢小动物的孩子 111
PART 4 喜欢模仿（1岁7～9个月）孩子模仿妈妈 112
学做家务 114
矫正任性 117
让孩子多走一级楼梯 118
社交能力培养 119
动作能力的养成 120
帮助孤僻的孩子 121
玩水玩沙乐不疲 121
没完没了的问题 122
记忆力训练 123
旁观游戏 124
想象力的培育 125
涂涂画画 126
PART 5 自我意识（1岁10个月～2岁）提高孩子的“体商” 128
观察力培养 129
记忆能力训练 130
身体表征评估孩子健康 132
暗示教育有奇效 133
克服分离性焦虑 134
幼儿“泛灵心理” 135
口吃的孩子 135
幼儿的“怪癖”解读 136
难管教的孩子 139
品格培养 141
PART 6 不安分的年龄（2岁1～3个月）如厕训练 142
自得其乐的“小唠叨” 143
交友能力培养 144
情感与交际能力训练 146
心理健康 147
在游戏中学习 148
角色游戏和建筑游戏 150
引导孩子玩 151
防止精神发育不良 153
“手巧”才能“心灵” 153
逆反心理 154
PART 7 幼儿园预备生（2岁4～6个月）独立能力的发展 156
爱“争第一”的年龄 157
语言能力训练 157
教宝宝识字 159
和孩子一起敲键盘 160
适当鼓励冒险精神 161
在游戏中训练观察力 162
挨打会产生心理偏差 164
“家老虎”和“外豆腐” 166
“贪心”的孩子 166
适合宝宝的体育运动 167
幼儿的想象世界 169
给孩子选择幼儿园 171
入园前的“必修课”——心理卫生 171
具体做法 172
入园前的“必修课”——自理能力训练 174
入园前的“必修课”——准备入园物品 176
应对入园“哭潮” 177
入园生病的怪圈应对 179
孩子的“侵略”行为 180
接送孩子上幼儿园 181
PART 8 人小脾气大（2岁7～9个月）幼儿的尊重需要 183
接球、拍球和踢球 185
教孩子学会自我肯定 186
让孩子学会独自游戏 188
适当“劣性刺激” 189
培养动手能力 190
掌控孩子的体态 191
维护心理健康 193
启发孩子思考 195
学写字不宜过早 196
“恐惧教育”不可取 196
避免孩子“小气” 197
对待孩子的过错 198
淘气的孩子 198
掌握说话的节奏 199
与孩子互动的特殊奖品 200
打造艺术才能 202
创造性思维培养 203
“好爸爸”的小锦囊 204
五音不全的孩子 206
游戏中的输和赢 207
接孩子上幼儿园五要五忌 208
悉心调教“忌妒”的孩子 210
感情脆弱的孩子 211
PART 9 有问题，问不停（2岁10个月～3岁）活动能力培养 213
培养阅读爱好 214
不要和别人家孩子攀比 214
纠正孩子用口呼吸 215
早用筷子不好 215
培养学习兴趣 216
从小懂得“爱惜” 217
孩子的特别行为 218
“性好奇”应对 219
男孩，女孩——性别认同 220