序&林砺儒 1
前编 3
第一章 引论 3
一、教育与哲学 3
二、教育学与教育哲学 6
三、为什么研究教育哲学 11
第二章 教育学的诸问题 14
一、目的的问题 15
二、内容的问题 22
三、方法的问题 29
第三章 哲学的诸体系 34
一、哲学的问题 34
二、唯物论 39
三、观念论 51
四、唯用论 61
第四章 唯物论的教育哲学 74
一、辩证唯物论创始者的教育理论 76
二、苏联的教育理论 80
三、教育理论的影响 88
第五章 观念论的教育哲学 91
一、黑格尔以后 91
二、秦梯利的生平 94
三、哲学与教育 96
四、教育的目的、内容与方法 104
第六章 唯用论的教育哲学 110
一、杜威的生平 110
二、科学工业与民主主义 113
三、教育的目的、内容与方法 122
四、杜威以后 127
后编 135
第七章 教育本质论 135
一、本质的意义 135
二、教育的本质 137
三、教育的变质 146
第八章 教育目的论 153
一、教育的可能性 153
二、教育的过程 161
三、教育的目的 168
第九章 教育价值论 178
一、教育的价值 178
二、教育的效能 195
附文：教育哲学引论 205