第一分钟就迷住学生——英国优秀教师内森里·伯格的教学特色 1
课堂，培养创造力的沃土——德国优秀教师歇弗尔的教学特色 9
放手让学生独立思考——芬兰优秀教师艾拉的教学特色 21
让课堂真正“活”起来——英国优秀教师科林·帕德盖特的教学特色 31
用创新打开课堂智慧之门——美国优秀教师哈莉雅特·鲍尔的教学特色 43
如何让学生做课堂的主人——美国优秀教师莉萨·苏本的教学特色 55
教师如何转变教学中的角色——日本优秀教师可子的教学特色 67
激励，让孩子生出想象的翅膀——瑞典优秀教师莫让和朱丽叶的教学特色 79
让“角色扮演”创造课堂奇效——英国优秀教师拉塞儿·塔尔的教学特色 91
教师应如何实施因材施教——荷兰优秀教师夏洛蒂的教学特色 103
轻松活泼的游戏课堂——芬兰优秀教师爱丽莎的教学特色 116
情境，让学生乐学在其中——韩国优秀教师金清子的教学特色 131
问题教学，激发学生的学——美国优秀教师格蕾塔的教学特色 143
走出课堂的校本课程教学——英国优秀教师艾莉森·豪克的教学特色 156
别具一格的兴趣引导教学——美国优秀教师塔米·琼斯的教学特色 168
英雄教师的魅力教学——美国优秀教师赫姆·霍夫曼的教学 179
“激情教师”的“激情课堂”——英国优秀教师奥尔马的教学特色 189
智慧之花在指尖怒放——日本优秀教师末纲加代子的教学特色 199
如何在教学中渗透道德教育——美国优秀教师爱利普·杰克逊的教学特色 214
如何巧用教具进行教学——印度优秀教师巴萨娃的教学特色 229
给学生一份特别的作业——美国优秀教师威廉·布朗的教学特色 242
让学生成为“小先生”——德国优秀教师乔尼的教学特色 251
主要参考文献 257