总序 1
绪论 1
第一章 当代美国中小学教育改革 4
一、当代美国中小学改革的背景 4
二、公共教育改革的主要策略和具体措施 7
三、各具特色的教育改革尝试 13
第二章 教育绩效与绩效责任制 23
一、教育绩效及其缘起 23
二、何谓“教育绩效责任制” 27
三、教育绩效责任的提出和发展 30
第三章 教育绩效责任制 35
一、教育绩效责任制构成 35
二、教育绩效责任制类分 45
第四章 教育绩效责任人的职责承担 56
一、划分教育绩效责任的依据 56
二、教育绩效责任系统中各方的职责 64
第五章 建构教育绩效责任制 74
一、建构绩效责任制的核心问题 74
二、建构教育绩效责任制的准则 76
三、发展教育绩效责任指标系统 81
第六章 联邦推行教育绩效责任制之努力 84
一、联邦政府通过立法推动改革 84
二、联邦实施的有关计划 101
三、提高联邦的绩效 111
第七章 各州实施教育绩效责任制探讨 114
一、全国教育高峰会 114
二、各州绩效责任实施现状 119
三、个案——德克萨斯州实施教育绩效责任制 139
第八章 实施教育绩效责任制的成效及面临的困难 144
一、绩效责任制实施成效 144
二、绩效责任制实施过程中出现的问题 146
三、对以标准为基准的测试的评价 157
第九章 世纪教育绩效行动：创建安全健康新学校 161
一、美国中小学校园的安全、健康问题 161
二、创建安全健康新学校 166
第十章 教师绩效及其评价 174
一、师资培训与高绩效教师 174
二、教师评鉴与提升教师绩效 180
三、个案——理查德·莫非学校教师专业发展 185
第十一章 建立学校、家庭和社会教育伙伴关系 189
一、学校的职责 189
二、促进家长参与学校的策略 191
三、学校推动父母参与之范例 195
第十二章 美国中小学绩效责任制特点及启示 200
一、美国教育绩效责任制特点 200
二、美国推行中小学教育绩效责任制启示 201
附录一 214
附录二 223
参考文献 225
后记 229