第一章 阴阳性差学说：引论 1
一 73种差别多与少——男女心理差异纵列 1
二 悖论丛生之地——性差心理理论横览 8
三 阴阳广推男女心理——中医性差观溯源 13
四 东方智慧的现代观——阴阳性差学说的提出 16
第二章 阴阳性差律：原理 19
一 幼儿园的“侵略者”——心理阴阳差异律 19
二 智愚好坏男居多——心理阴阳两极律 24
三 女强男强的追赶——智力阴阳推移律 28
四 性别不同总值相当——心理阴阳等价律 34
第三章 感知觉与记忆：智慧之始 39
一 赤橙黄绿谁先识——女性感知觉的优势 39
二 外部感觉与黑暗感觉——男女感觉差异 42
三 空间时间性别差——男女知觉差异 46
四 可否一手画方一手画圆——注意力有无差异 50
五 蔡文姬记诵400篇一字不漏——记忆品质的性差 53
六 李清照“茶令”记忆术——长短记忆之性差 57
第四章 语言与思维：智慧之用 61
一 古有“咏絮之才” 今有外语之学——女性的语言优势 61
二 巧稚敏捷答卷 居里直觉猜测——阴阳六分思维说析性差 66
三 创造上升步步高——八卦思维层次说析性差 71
四 相机与筛子的头脑区别——主客观思维析性差 75
第五章 心理倾向：智慧背景 80
一 上足自强的发条——动机的性差 80
二 学文学理的背景——兴趣的性差 85
三 不转头看乌龟测试自制力——意志的性差 90
第六章 性度性情性行为：智慧之别 96
一 男式女子与女式男子——性度 96
二 火山标本中看性格——内外向言阴阳人格 101
三 她用船称忧愁——情感的性差 105
四 孔明丑妻何变美——美感的性差 111
五 强弱快慢房中情——性行为的性差 114
第七章 创造：智慧升华 119
一 两种创造碰撞成双曲线——男女成才规律 119
二 创造低谷的“渡船”——育龄期的成才冲突 124
三 何无女哲人——男性创造的优势领域 129
四 文体教育心理的扩展——女性创造的优势领域 134
第八章 教育：智慧培养 144
一 胎教早教育英才——阴阳心身发展学说 144
二 女性终身教育示意——发展因性施教 149
三 反省女权 前瞻未来——性差心理学展望 156