备课总论 1
第1章 在新课程背景下——重新认识备课 1
1.1 备课的重要意义 2
1.2 指导备课的主要理论 3
1.3 备课与教学设计 5
1.4 改进备课的几个基本视角 7
1.5 有效备课的原则与基础 10
1.6 针对教学环节的基本备课要求 11
1.7 创新备课活动的形式 14
第2章 备课的研究领域——关注教学基本要素 16
2.1 解读课程标准 16
2.2 分析教学内容 19
2.3 研究课程资源 22
2.4 剖析学生基础 26
2.5 了解教学环境 29
2.6 认识教师自我 31
第3章 备课的工作流程——明晰基本教学环节 34
3.1 教学目标的制订 34
3.2 教学内容的处理 41
3.3 教学流程的设计 44
3.4 教学方法的选择 48
3.5 教学媒体的选择应用 51
3.6 作业与练习的设计 55
第4章 在继承中创新——改进备课的策略 60
4.1 资源借鉴策略 60
4.2 系统备课策略 62
4.3 预设与生成策略 67
4.4 同课异构备课策略 69
4.5 反思性备课策略 71
4.6 备课策略使用注意点 71
第5章 不同方式的组合——备课形式与要求 74
5.1 常规教学下的备课形式与要求 74
5.2 专题教育课程的备课形式与要求 78
5.3 开放背景下的备课形式与要求 81
第6章 备课的主要成果——教案及其分析 84
6.1 教案的主要内容 84
6.2 教案的基本形式 87
6.3 多媒体技术支持的教案 89
6.4 板书设计的艺术 91
6.5 “学案”设计 93
第7章 教学反思——保障不断改进的“课后备课” 96
7.1 教学反思的动因与类型 96
7.2 教学反思的内容 98
7.3 教学反思的基本途径与策略 100
7.4 对教学反思的反思 101
7.5 课后备课与教学有效性 102
第8章 建立持续改进的机制——备课质量的评价 104
8.1 备课质量评价的意义与原则 104
8.2 备课评价的指标与标准 108
8.3 备课的基本评价内容 112
8.4 备课的评价方法与模式 115
8.5 备课质量评价工具的设计 117
8.6 备课评价的结果分析和资源利用 120
第9章 “以人为本”——备课与教师专业发展 123
9.1 改进备课是教师专业发展的新课题 124
9.2 备课改进与教师有层次的专业发展 127
9.3 教师的群体发展与备课的改进机制 131
学科备课分论 134
分论导言——改进各学科备课的若干建议 134
各学习领域学科备课指南 140
语言文学学习领域备课指南 140
中小学语文学科 140
备课要求 140
单元分析示例 143
教学设计借鉴 145
中小学英语学科 149
备课要求 149
单元分析示例 151
教学设计借鉴 152
数学学习领域备课指南 159
中小学数学学科 159
备课要求 159
单元分析示例 161
教学设计借鉴 165
社会人文学习领域备课指南 173
小学品德与社会学科 173
备课要求 173
单元分析示例 174
教学设计借鉴 177
中学思想品德与思想政治学科 180
备课要求 180
单元分析示例 182
教学设计借鉴 187
中学历史学科 189
备课要求 189
单元分析示例 192
教学设计借鉴 193
中学地理学科 195
备课要求 195
单元分析示例 198
教学设计借鉴 200
中学社会学科 203
备课要求 203
单元分析示例 204
教学设计借鉴 208
自然科学学习领域备课指南 210
小学自然学科 210
备课要求 210
单元分析示例 212
教学设计借鉴 214
中学物理学科 215
备课要求 215
单元分析示例 218
教学设计借鉴 220
中学化学学科 223
备课要求 223
单元分析示例 225
教学设计借鉴 227
中学生命科学学科 229
备课要求 229
单元分析示例 231
教学设计借鉴 233
中学科学学科 235
备课要求 235
单元分析示例 237
教学设计借鉴 241
艺术学习领域备课指南 243
中小学音乐学科 243
备课要求 243
单元分析示例 245
教学设计借鉴 248
中小学美术学科 253
备课要求 253
单元分析示例 255
教学设计借鉴 256
中学艺术学科 260
备课要求 260
单元分析示例 263
教学设计借鉴 267
体育与健身学习领域备课指南 271
中小学体育与健身学科 271
备课要求 271
单元分析示例 273
教学设计借鉴 275
技术学习领域备课指南 278
信息科学技术学科 278
备课要求 278
单元分析示例 280
教学设计借鉴 283
劳动技术（通用技术）学科 285
备课要求 285
单元分析示例 287
教学设计借鉴 288
幼儿教育备课指南 290
备课总述 290
主要问题 290
基本建议 291
生活活动 292
课程特点 292
备课要求 293
课例分析 294
案例借鉴 296
学习活动 298
课程特点 298
备课要求 299
课例分析 300
案例借鉴 306
游戏活动 309
课程特点 309
备课要点 310
课例分析 312
运动 314
课程特点 314
备课要求 315
课例分析 317
案例借鉴 318
后记 320
参考文献 322