第1章 高等工程教育改革发展趋势 1
1.1 国际工程教育改革与发展趋势 1
1.1.1 博洛尼亚进程 1
1.1.2 欧美工程教育改革计划 4
1.1.3 国际工程教育资格互认与《华盛顿协议》 5
1.2 我国工程教育改革与发展趋势 10
1.2.1 工程教育认证 11
1.2.2 “卓越工程师教育培养计划” 16
1.2.3 CDIO在中国 18
1.3 国际工程教育改革与发展计划 22
1.3.1 CDIO工程教育模式 22
1.3.2 大挑战学者计划 25
1.3.3 领导力计划 28
1.4 小结 35
第2章 空天工程领域创新人才培养模式与专业改革研究 37
2.1 国内外创新人才培养模式研究 37
2.1.1 国际创新人才培养模式研究 37
2.1.2 国内创新人才培养模式研究 41
2.2 空天工程专业创新人才培养模式改革研究 45
2.2.1 “钱学森班”人才培养模式特点 45
2.2.2 基于CDIO＋领导力计划的“钱学森班”培养方案 47
2.3 瞄准创新人才培养的空天工程专业改革方案研究 49
2.3.1 专业综合改革顶层设计 50
2.3.2 教学团队建设 51
2.3.3 课程与教学资源建设 52
2.3.4 教学方式方法改革 54
2.3.5 实践教学改革与建设 56
2.3.6 教学管理改革 57
2.4 小结 58
第3章 空天工程专业课程体系研究与建设 59
3.1 国内外一流大学空天工程专业课程体系特点分析 59
3.1.1 国内外大学空天工程专业课程体系分析 59
3.1.2 专业课程体系建设总体趋势分析 63
3.2 基于问卷调查的空天工程专业课程体系现状分析 63
3.2.1 问卷设计思路与分析方法 63
3.2.2 问卷调查中各校基本数据 64
3.2.3 空天工程专业课程体系现状与发展趋势分析 65
3.3 空天工程专业CDIO一体化课程体系研究与建设 78
3.3.1 空天工程专业人才与能力素质培养需求分析 78
3.3.2 空天工程专业CDIO一体化课程体系 79
3.4 空天工程领域CDIO专业课程建设 89
3.4.1 CDIO课程“知识＋能力”矩阵表设计 90
3.4.2 CDIO课程教学组织结构与考核评价方法 94
3.5 小结 95
第4章 空天工程领域实践教学体系改革研究与建设 97
4.1 空天工程领域实践教学体系建设 97
4.1.1 空天工程领域实践教学体系建设总体思路 97
4.1.2 空天工程领域实践教学内容建设 99
4.1.3 空天工程领域实践教学模式改革 100
4.1.4 空天工程领域实践教学手段改革 101
4.1.5 空天工程领域校企联合实践基地建设 103
4.2 空天工程专业项目式实践教学改革研究与实践 103
4.2.1 国际空天工程专业项目式实践教学改革研究 103
4.2.2 国内空天工程专业项目式实践教学改革研究 109
4.2.3 分类实施的空天工程专业项目式实践教学改革 113
4.3 空天工程领域综合创新实践教学环节建设 116
4.3.1 综合创新实践教学环节建设思路 116
4.3.2 纳星研究生创新实践基地与实践项目 118
4.3.3 小型火箭综合创新实践教学项目 122
4.3.4 无人飞行器创新实践基地与实践教学项目 127
4.4 小结 131
第5章 空天工程专业课程教学模式与教学方法改革 133
5.1 国际知名大学空天工程专业课程教学模式研究 133
5.1.1 美国麻省理工学院“空气动力学”课程教学模式特点分析 133
5.1.2 英国剑桥大学“计算流体力学”课程教学模式特点分析 136
5.1.3 英国剑桥大学“热力学”课程教学模式特点分析 137
5.1.4 英国谢菲尔德大学空天工程专业课程教学模式特点分析 139
5.2 空天工程专业课程教学模式改革与实践 140
5.2.1 有关空天工程专业课程教学模式改革的思考 140
5.2.2 专业课程案例式教学模式研究与实践 144
5.2.3 专业实验课程教学模式改革实践 148
5.2.4 基于网络技术的教学模式改革研究与实践 154
5.2.5 SPOC教学模式及其在课程教学中的应用 158
5.3 小结 162
参考文献 163
附录1 空天工程专业CDIO大纲 169
附录2 空天工程专业课程CDIO大纲 197
后记 207