序&程印学 1
导论 现代思想政治教育主体间性研究概述 1
一、问题的缘起 1
二、关于思想政治教育主体间性研究现状综述 2
三、思想政治教育主体间性转向研究的现代价值 13
四、研究方法 19
五、研究的思路、重点和难点 21
第一章 从主体性到主体间性——现代哲学的视阈转换 23
一、近代主体性哲学的形成、发展及困境 23
二、现代西方哲学的主体间性转向 34
三、马克思主义主体间性思想的意义 53
第二章 现代思想政治教育的主体间性转向 58
一、相关概念的厘定 58
二、主体性思想政治教育 74
三、思想政治教育与主体间性 80
四、思想政治教育主体间性转向的依据 82
五、思想政治教育主体间性转向的意义 101
六、主体间性思想政治教育的价值 112
第三章 主体间性思想政治教育模式概述 124
一、主体间性思想政治教育模式建构的观念转向 124
二、主体间性思想政治教育模式建构 129
三、主体间性思想政治教育的有机构成 145
第四章 主体间性思想政治教育的实现 149
一、实现的前提——转变传统思想政治教育观念 149
二、实现的基本要求——主体性得到充分发挥 153
三、实现的途径——交往实践 160
第五章 网络时代思想政治教育的主体间性 210
一、网络时代人的交往方式和心理机制 210
二、网络时代人的交往方式的新特点 217
三、网络交往促进了思想政治教育主体间性的发展 228
参考文献 235
后记 242