引言 2
一、对人生本质的认识 2
1．人生是人类个体的生命活动 3
2．人生的本质是由社会经济条件决定的 4
3．人生的突出特点是人的自觉能动性 5
4．人生总是以满足人的需要为目的的 6
5．人生是人的生活实践过程 6
二、关于《人生哲理》课程的思考 7
1．人生哲理教育的实践 8
2．人生哲理教育的内容 9
3．人生哲理教育的意义 10
4．学习人生哲理的方法 11
思考题 12
第一章 人生的困惑 13
第一节 人与自然 13
一、人在自然界中的位置 13
二、人与自然的辩证关系 15
三、协调人与自然的关系 16
第二节 人与社会 17
一、人的社会性 18
二、人与社会的辩证关系 19
三、在人与社会的关系中创造自己的人生 21
第三节 人的发展 22
一、人的生理发展 23
二、人的心理发展 24
三、生理发展与心理发展的关系 25
第四节 当代大学生的心态 27
一、理想与困惑 27
二、希望与失望 28
三、高傲与自卑 29
四、追求与逐流 30
五、奉献与索取 30
思考题 31
第二章 义与利 32
第一节 义与利的基本概念 32
一、什么是义与利 32
二、义与利观念产生的根源 34
第二节 义与利的辩证关系 37
一、义利观的历史变迁 37
二、社会主义社会义与利的一致性 38
三、社会主义社会义与利的矛盾性 40
四、处理义利关系的正确原则 40
第三节 大学生的人生目的 43
一、人生目的的种类 43
二、明确人生目的的意义 46
三、大学生应树立正确的人生目的 47
思考题 49
第三章 爱与憎 50
第一节 爱与憎的含义、形成及特征 50
一、爱与憎的含义 50
二、爱与憎的形成 54
三、爱与憎的特征 57
第二节 爱与憎的主要内容 61
一、历史上的爱与憎 61
二、现实中的爱与憎 64
第三节 大学生的爱与憎 69
一、爱与憎的时代特征 69
二、爱与憎的现实要求 73
三、培养正确爱与憎的途径 77
思考题 78
第四章 志与功 79
第一节 志与功的基本概念 79
一、志的内涵 79
二、功的概述 85
第二节 志与功的关系 91
一、志是功的前提 91
二、功是志的结果 93
三、志与功的相互促进 94
第三节 天才与勤奋 96
一、天才概述 96
二、天才与勤奋的关系 100
思考题 105
第五章 人与命 106
第一节 社会条件与个性发展 106
一、时代与使命 106
二、个性与社会 109
第二节 人生·命运·信仰 110
一、人生的意义 110
二、命运之本质 112
三、信仰之真谛 115
四、人生·命运·信仰的相互关系 118
第三节 才能与机遇 120
一、才能的培养 120
二、才能与贡献 123
三、什么是机遇 125
思考题 129
第六章 兼与独 130
第一节 兼与独的基本概念 130
一、兼与独的含义 130
二、关于“独”的思考 131
第二节 兼与独的相辅相成 136
一、兼与独的相互依存、相互促进 136
二、兼与独正常关系的维系 138
三、兼与独兼容发展的根本保证 143
第三节 孤独与人际交往 145
一、人生与孤独 145
二、加强人际交往 146
三、怎样处理人际关系 149
思考题 151
第七章 欲与理 152
第一节 欲与理的概述 152
一、欲的概说 152
二、理的概说 154
第二节 欲与理的辨证关系 157
一、中外哲学史上的欲理观 157
二、现代哲学中的欲理观 160
三、欲与理的辨证关系 162
第三节 欲与理的雅与俗 164
一、欲的雅与俗 164
二、理的雅与俗 166
三、雅与俗的转化 167
第四节 爱情的欲理观 168
一、明确爱情的本质及特征 169
二、树立正确的恋爱观 171
三、正确处理恋爱问题 174
思考题 176
第八章 福与难 177
第一节 人生之幸福 177
一、幸福及幸福观 177
二、幸福是人生的需要 180
三、怎样获得幸福 183
第二节 人生之磨难 185
一、人生与磨难 185
二、对待磨难的态度 186
第三节 幸福与磨难的辩证关系 191
一、不同的福难观 191
二、科学福难观的基本特征 194
三、福与难的辩证统一 196
思考题 198
第九章 人生的价值 199
第一节 价值观的历史发展 199
一、西方价值观的演变 199
二、中国价值观的演变 202
三、价值观演变的启示 206
第二节 人生的价值 208
一、人生价值概述 208
二、人生价值系统 210
三、人生价值评价系统 215
四、人生价值的实现 218
第三节 大学生实现人生价值之路 220
一、确立和优化价值目标 221
二、奋斗与价值实现 222
思考题 225
编者后记 226