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第一章 绪言 1
第二章 人类教学实践发展的三个阶段 3
第三章 学情理论与学生学习的个体化 26
第四章 异步课堂教学理论与教师指导的异步化 84
第五章 教师工作过程的最优化 146
第六章 异步教学原则 151
第七章 六阶段单元教学论的实施 170