一、教学准备篇 1
1．如何开展新课程备课教研活动 1
2．如何搞好初高中数学教学的衔接工作 5
3．如何在教学中实施过程性目标 12
4．如何编拟概念课教学案 19
5．如何编拟习题课教学案 26
6．如何编拟单元复习课教学案 33
二、教材研究篇 40
7．如何把握“函数与导数”的教学要求 40
8．如何把握“立体几何初步”的教学要求 48
9．如何把握“平面解析几何初步”的教学要求 57
10．如何把握“算法”的教学要求 64
11．如何把握“三角函数”的教学要求 71
12．如何把握“统计与概率”的教学要求 78
13．如何把握“解三角形”的教学要求 85
三、教学实施篇 92
14．新课程课堂教学结构有哪些新特点 92
15．如何创设活动式情境 98
16．如何创设生活化情境 105
17．如何设置数学探究活动 110
18．如何在例题教学中优化学生的认知结构 115
19．如何在例题教学中培养学生的思维能力 120
20．如何设置延伸拓展材料 127
21．如何设计问题化小结 133
22．如何利用信息技术辅助数学教学 139
23．如何在数学课堂中开展研究性学习 146
24．如何创造性地利用教材进行教学 154
25．如何在课堂教学中促进学生主动建构知识 164
四、教学评价篇 171
26．如何进行数学模块学业测试及学分评定工作 171
27．如何设计复习课的教学 180
28．如何迎接高考复习 187
29．如何上高三试卷讲评课 195
30．如何进行新课程课堂教学评价 201
五、教学资源篇 211
31．如何运用“几何画板”开发数学教学资源 211
32．如何开发研究性学习资源 220