第一部分 实践技能教学指导总论 1
一、实践技能教学的地位与价值 1
二、实践技能教学的总体目标 2
三、实践技能教学的指导内容 3
四、实践技能教学的考核标准 4
第二部分 聋儿康复教育职业认同感的指导 7
材料1：康复教师的魅力与工作特点 7
材料2：现代聋儿康复教育面临的挑战与应答 9
第三部分 听觉康复技能的实训指导 14
一、实用声场的建立 14
二、裸耳听力检测 15
第四部分 听觉补偿技能的实训指导 16
一、研习活动的组织 16
二、实训活动的组织 16
第五部分 教育观察与评价的实训指导 17
一、研习活动的组织 17
二、实训活动的组织 17
第六部分 听力语言训练技能的实训指导 18
【指导要点】 18
一、晨检的组织、盥洗和活动安排 18
二、教学游戏的实训指导 20
三、康复课程的实训指导 25
（一）研习活动的组织 25
（二）实训活动的组织 27
1、学习环境的安排与布置实训内容的指导 27
2、语言教学的实训内容指导 28
3、社会常识教学的实训内容指导 29
4、健康与安全教学的实训内容指导 30
5、自然常识教学的实训内容指导 31
6、数概念教育教学的实训内容指导 32
四、个别化教育实训内容指导 32
五、康复效果评价的实训内容指导 33
六、家长活动的组织实训内容指导 33
【指导内容】 35
材料1：聋儿早期康复教育的基本内容要求 35
材料2：聋儿早期康复教育目标的定位 41
材料3：聋儿听力语言康复的基本方法 50
材料4：儿童语音发展阶段的划分与影响正确语音获得的因素 55
材料5：儿童词汇一语义系统的发展 58
材料6：儿童语法系统的发展 65
材料7：儿童语段系统的发展 69
材料8：聋儿听力语言基础学力发展课程的基本构想 72
材料9：聋儿早期家庭康复教育策略提示 87
参考文献 95