上篇 学会反省 2
第一章 重新认识“父母” 2
父母不是神！ 3
父母的素质是家庭教育成败的关键 5
为人父母的职责——亲子教育 7
第二章 反省我们的失败——审视自己 11
学会反省 12
我们的无能 13
我们的无知 15
我们对“教育”了解多少 17
我们对“孩子”了解多少 18
我们对“现实”认识多少 19
我们对“自己”了解多少 20
第三章 反省我们的混乱——反思，以明辨是非 22
切忌对教育理念一知半解 23
不强迫≠由着孩子 25
尊重≠放纵 26
建立威信≠让孩子害怕 28
讲道德≠当笨蛋 30
循循善诱≠空讲大道理 32
溺爱≠爱 34
严父慈母不科学 35
培养孩子感恩≠以恩人自居 37
我们必须多思考 39
第四章 反省我们的失当——摒弃不当言行 41
值得理解≠正确 42
父母的不当言行不是教育 43
“为了孩子好”不能成为打骂孩子的理由 45
打骂绝非好方法 45
打骂根本不是教育 46
打骂所起的作用——糖衣炮弹 48
教育惩罚≠打骂 49
严格要求≠打骂 50
打骂绝不是孩子成才的原因 52
父母没有打骂孩子的权力 53
到底怎么办 54
打骂孩子是无知与无能的表现 56
家庭教育是双向交流、共同成长 56
第五章 反省我们的自大——切勿自以为是 59
切勿盲目自信 60
我们的错误一：对“家庭教育”的误解 61
我们的错误二：错误的家教目标 63
我们的错误三：教养态度随心所欲 64
我们的错误四：教育方法想当然 65
我们的错误五：自我中心 66
我们的错误六：心存偏见 67
我们的错误七：不合理信念 68
科学实施家庭教育 70
下篇 科学施教 74
第六章 抛开我们的成见——学会正确地看待孩子 74
让理性引导我们 75
养育孩子是一种幸福 75
两种错误的倾向 78
孩子不是宠物 80
孩子不是父母的私有物 80
孩子就是孩子 82
孩子具有独立的人格 83
孩子是社会的财富 84
第七章 摆正我们的位置——懂得呵护孩子的心 86
不要往孩子的心灵倾倒精神垃圾 87
切勿对孩子进行心罚 90
关注孩子的精神需求 92
做孩子心灵的卫士 93
循序渐进带领孩子认识现实 95
重视孩子的心理健康 96
第八章 敞开我们的心扉——学会拥有孩子的心 100
不做敌人 101
理解孩子 103
坦诚相待 106
以理服人 108
关注孩子的内心 110
在乎孩子的感受 112
给孩子建议 115
与孩子沟通 118
第九章 放下我们的架子——学会赢得孩子的爱 122
理性施爱 123
给孩子平等的对待 125
给孩子成长的空间 127
给孩子开放式期望 130
正确评价孩子 132
永远对孩子保有信心 134
勇敢地承认孩子长大了 136
让孩子快乐成长 137
给孩子爱的教育 138
第十章 提升我们的效能之一——正确看待孩子的问题 141
没有问题孩子，只有孩子的问题 142
孩子的天性不是问题 143
父母必须做到的一——了解＋引导 146
孩子的大问题 147
父母必须做到的二——耐心＋技巧 149
孩子问题的根源在父母 150
父母必须做到的三——学习＋实践 152
正确认识“逆反心理” 153
第十一章 提升我们的效能之二——科学解决孩子的问题 159
少在乎用心，多关注方法 160
病急不可乱投医 162
正确分辨孩子的行为 163
科学对待孩子的问题 165
以身作则——树立好榜样 171
预防教育——防患于未然 172
全程教育——着眼于长远 174
家庭教育不是一成不变的一——因时而异 178
家庭教育不是一成不变的二——因人而异 181
家庭教育绝不等于说教——用心灵与智慧 教育孩子 182
第十二章 提升我们的效能之三——现代教育热点问题 186
网瘾问题 187
早恋问题 190
厌学问题 194
不良嗜好 198
生命教育 200
预防青少年犯罪 202
永远不要绝望 206
良好的亲子关系是一切的前提 207
科学的早期教育打下坚实基础 212
道德教育确立正确的发展方向 215
第十三章 清醒我们的头脑——家庭教育须面向社会和未来 217
家庭教育具有时代特征 218
家庭教育不是一家一户的事 220
大学教育不再是精英教育 222
家庭教育应着眼社会 225
塑造社会人——培养社会责任感 227
求学生涯规划——培养复合型人才 230
清醒地认识目前的学校教育 233
建立家庭教育整体观 236
树立正确的人才观 239
第十四章 明确我们的使命——尊重生命、成就生命 241
父母的觉醒——走出怪圈 242
父母的大智慧——给孩子幸福的人生 245