导论 1
第一节 我国教育与人力资源开发现状与面临的挑战 1
第二节 研究问题与研究框架 6
第三节 研究过程与方法 9
第四节 研究内容与主要结论 11
第一篇 教育成本与资源筹措 15
第一章 城镇居民家庭的义务教育支出 17
第一节 已有义务教育财政研究 17
第二节 我国城镇居民家庭义务教育负担分析 18
第三节 家庭义务教育负担的影响因素分析 25
第四节 结论与政策性含义 27
第二章 公私立教育选择与家庭教育支出 29
第一节 文献综述与理论框架 31
第二节 义务教育阶段公办、民办学校学生教育支出比较分析 36
第三节 公办、民办高中学生教育支出比较分析 46
第四节 公办、民办高校学生教育支出比较分析 54
第五节 研究结论及政策建议 61
第三章 高教系统的分化与高校资源差异 64
第一节 主要分析变量的定义 67
第二节 1978年之后我国普通高等教育的发展形势 68
第三节 中央和地方普通高校的规模及结构比较 71
第四节 中央和地方普通高校在其他方面的比较 75
第五节 简要结论及讨论 77
第四章 大众化时代高校的经费筹措 81
第一节 扩招后中国高等教育资金筹措体制的变革 82
第二节 资金筹措机制：多元化虚像背后的单一化格局 88
第三节 中国高教财政面临的挑战与压力 94
第五章 公共教育经费投入的国际比较 99
第一节 “十一五”期间我国教育事业发展经费供给预测 100
第二节 “十一五”期间我国教育事业发展经费需求预测 112
第三节 结论与政策建议 115
第二篇 教育机会与资源配置 117
第六章 义务教育资源配置不均衡状况 119
第一节 学校支出分析：方法、以往的研究及数据 120
第二节 2000年义务教育阶段学校收入支出基本情况 123
第三节 学校生均支出的不均衡 126
第四节 1997～2000年学校收入支出及生均支出不均衡状况的变化 129
第五节 小结与思考 131
第七章 农村中小学布局结构调整分析 135
第一节 问题的提出与相关研究的不足 135
第二节 农村中小学布局调整的基本分析框架 140
第三节 分析框架的运用：以云南省农村中小学布局调整为例 165
第八章 择校行为的影响因素 186
第一节 择校的概念 187
第二节 我国的学校选择制度 188
第三节 国内外对家庭择校行为的研究 189
第四节 理论框架及研究假设 192
第五节 数据、变量及模型 195
第六节 发现与分析 198
第七节 结论、政策建议与不足 204
第九章 择校对弱势群体的影响 205
第一节 问题的提出：关于择校的不同政策与争论 205
第二节 择校就学：普遍的现象与弱势群体的弱势 206
第三节 择校收费：屡禁不止的顽症和沉重的负担 210
第四节 就近入学：被误解的政策和无力的保护伞 212
第五节 结论与建议：扩大弱势群体的择校自由 214
第十章 高等教育入学机会均等化研究 218
第一节 关于入学规模和机会均等的两个猜想 218
第二节 中国高等教育机会均等研究的实证发现 220
第三节 原因探讨 227
第四节 讨论及政策性含义 228
第十一章 社会分层与民办高校入学机会分析 231
第一节 社会分层与教育分层 232
第二节 数据与研究方法 235
第三节 实证研究结果 237
第四节 结论与建议 243
第十二章 财政政策与高校入学机会公平性研究 245
第一节 高等教育财政改革和发展趋势 245
第二节 不同社会经济背景学生的高等教育入学机会 247
第三节 不同学术声望高校就读机会的影响因素分析 252
第四节 公共高等教育资源分配的公平性 258
第五节 结论与政策含义 260
第十三章 工资结构的压缩与培训参与 263
第一节 研究问题的提出 263
第二节 研究的理论基础 266
第三节 文献综述 272
第四节 研究设计 281
第五节 计量研究过程、结果及解释 294
第六节 结论与思考 318
第三篇 教育与人力资源配置 323
第十四章 待业时间与受教育程度的生存分析 325
第一节 研究方法与数据 327
第二节 样本数据的统计描述 328
第三节 生存分析结果 329
第十五章 教育与工作自主性 336
第一节 教育、人力资源开发与国家技术进步 336
第二节 教育与工作满意度 337
第三节 工作自主性与工作满意度 340
第四节 教育与工作自主性 341
第五节 数据和研究设计 343
第六节 主要发现和结论 347
第十六章 教育、工作流动与收入 352
第一节 国内外已有的关于教育与工作流动关系的研究 352
第二节 理论框架、变量、研究假设和分析模型 355
第三节 数据、样本和工作流动的描述统计 359
第四节 工作流动的影响因素分析 363
第五节 工作收入的影响因素分析 366
第六节 本章主要结论 371
第十七章 教育与区域流动 373
第一节 迁移者与未迁移者的特征比较 374
第二节 研究方法 376
第三节 研究过程及结果 380
第四节 政策建议 391
第四篇 教育和人力资本收益 393
第十八章 城镇居民教育收益率研究 395
第一节 不同文化程度的劳动者的工薪收入 396
第二节 中国各级教育的明瑟收益率 398
第三节 中国各级教育明瑟收益率的时间变化趋势 399
第四节 关于明瑟收益率时间趋势的分析 401
第五节 中国各级教育成本及各级教育内部收益率 403
第十九章 教育促进劳动生产率的作用 406
第一节 研究假设 409
第二节 实证检验结果 410
第三节 对方法的讨论 412
第四节 结论 413
第二十章 企业在职培训的私人投资收益 415
第一节 相关理论与文献回顾 416
第二节 研究设计 427
第三节 实证分析结果 430
第四节 结论与建议 438
第二十一章 性别工资差异研究 444
第一节 文献综述 447
第二节 研究设计 453
第三节 统计描述与变量处理 454
第四节 性别工资差异的实证研究 457
第五节 20世纪90年代以来性别歧视的变化情况及分析 463
第六节 结论与思考 469
第二十二章 教育对不同群体收入的影响 472
第一节 数据说明 473
第二节 中国城镇居民收入差距的基尼系数 474
第三节 不同群体的教育收益率比较 476
第四节 结论及政策含义 479
第二十三章 城镇居民教育与收入的代际流动 480
第一节 已有收入代际流动研究 481
第二节 数据说明 488
第三节 研究方法 489
第四节 中国城镇居民收入代际流动的特点 492
第五节 中国城镇居民教育促进收入代际流动的功能 494
第六节 中国城镇居民教育促进收入代际流动功能的变化趋势 498
第七节 结论及启示 500
主要参考文献 502