第一编 人格学总论 3
第一章 大学生人格学概述 3
第一节 研究大学生人格学的价值 3
第二节 人格的概念 7
第三节 人格的结构 11
第四节 人格的发展阶段 19
第五节 人格形成的条件 24
第六节 大学生人格学界说 27
第二章 中国人格演变的历史轨迹 31
第一节 先秦的人格多样化局面 31
第二节 汉以后的传统儒家人格 40
第三节 建国后中国人格的变迁 45
第三章 当代大学生的理想人格 51
第一节 大学生理想人格的依据 51
第二节 当代大学生的理想人格 54
第三节 大学生理想人格的特征 56
第四节 与副现代人格划清界限 58
第二编 人生哲理 65
第一章 人生向导 65
第一节 人类精神的精华 65
第二节 人生旅途的向导 68
第三节 科学探索的指南 70
第四节 正确的学习态度 72
第二章 人的本质 76
第一节 历史的探索 76
第二节 科学的结论 78
第三节 现实的状况 82
第四节 个人的责任 83
第三章 人的价值 87
第一节 人的价值概念 87
第二节 正确的价值观 90
第三节 流行观点剖析 93
第四章 人生理想 97
第一节 生命的火矩 97
第二节 壮丽的事业 99
第三节 拚搏的精神 105
第四节 成功的品质 107
第五章 人生态度 111
第一节 人生的关键环节 111
第二节 勇于进取的气概 112
第三节 生命之舟的主人 119
第三编 道德情操 125
第一章 道德的尺度 125
第一节 做人的尺度和尊严 125
第二节 高尚人格的标志 127
第三节 坚强的自制能力 133
第二章 爱国的深情 136
第一节 爱国——民族之魂 136
第二节 社会主义的爱国主义 141
第三节 报效祖国的方式 144
第四节 光辉的必由之路 147
第三章 人民的赤子 149
第一节 人类历史的创造者 149
第二节 为人民的现实内容 153
第三节 实现立足点的转移 156
第四章 纯洁的爱情 161
第一节 爱情的位置 161
第二节 婚姻的基础 164
第三节 恋爱的道德 168
第四节 审慎的态度 170
第五章 珍贵的品质 174
第一节 艰苦朴素 174
第二节 良心节操 177
第三节 反思慎独 181
第四节 改过笃行 184
第四编 心理素质 191
第一章 大学生心理特征 191
第一节 青年心理发展的理论 191
第二节 大学生身体发展状况 199
第三节 大学生一般心理特征 202
第四节 大学生特殊心理特征 207
第二章 心理健康的标志 212
第一节 心理健康的意义 212
第二节 心理健康的标准 214
第三节 心理障碍与心理疾病 219
第四节 心理防御机制的完善 225
第三章 优良性格的培养 231
第一节 性格的含义 231
第二节 性格类型与特征 236
第三节 优良性格的标志 244
第四节 陶治性格的艺术 250
第四章 人际交往的适应 254
第一节 人际交往的概念 254
第二节 人际交往的要素 257
第三节 人际交往的艺术 259
第四节 交往障碍的消除 263
第五章 高雅情趣的陶治 269
第一节 文明的标尺 269
第二节 赞美大自然 271
第三节 欣赏艺术美 272
第四节 建设环境美 275
第五节 培养风度美 276
第六节 锻炼体魄美 281
第五编 智能结构 287
第一章 扎实的学风 287
第一节 勤奋 287
第二节 扎实 289
第三节 谦虚 291
第四节 创新 293
第二章 科学的学习方法 294
第一节 学习的规划 295
第二节 读书的艺术 296
第三节 时间的运筹 299
第四节 用脑的学问 301
第五节 笔记和资料 303
第六节 总结和交流 305
第三章 合理的知识结构 307
第一节 知识水平的标志 307
第二节 通才的知识结构 310
第三节 动态的知识平衡 314
第四章 创造性思维 317
第一节 价值最高的思维 317
第二节 创造性思维的特征 319
第三节 发挥作用的条件 327
第五章 起飞的能力 332
第一节 教育思想的变革 332
第二节 起飞的坚强翅膀 334
第三节 抓紧试飞的演习 343