第一章 绪论 1
第一节 小学语文教学的任务 1
第二节 小学语文教学的内容 3
第三节 学习小学语文教学法的目的要求 5
第二章 识字教学 7
第一节 识字教学的意义和要求 7
一、识字教学的意义 7
二、识字教学的要求 7
第二节 识字教学的要则 9
一、要根据汉字特点把音、形、义三方面结合起来凭借阅读教材进行 9
二、要适应儿童特征 9
第三节 识字教学中的分析、综合法 10
一、儿童识字的心理特征 10
二、分析综合法的特点 11
第四节 准备课的教学 12
一、准备课的任务和要求 12
二、准备课的教学内容 12
三、准备课的教学方法 13
四、准备课的教学注意点 14
第五节 拼音字母教学 15
一、拼音字母教学的要求 15
二、拼音字母教学的方法 15
三、拼音字母教学步骤 17
第六节 字词教学 18
一、字词教学的要求 18
二、字词教学的方法 18
三、字词教学步骤 22
第七节 句子和短文教学 23
一、句子和短文教学的要求 23
二、句子和短文教学的方法 24
三、句子和短文教学步骤 26
第八节 识字教具 27
一、单字卡 27
二、多音词卡 27
三、变换偏旁卡 28
四、活动字卡 28
五、填字图 28
六、词语卡 29
七、练习说话的图片 30
八、拼音字母教具 30
附录：实例（1）准备课 32
实例（2）字词教学 33
实例（3）短文教学 35
第三章 写字教学 38
第一节 写字教学的任务和要则 38
第二节 写字的教学方法 40
第三节 写字教材的编排和写字的课堂教学 44
附录：实例（4）汉字笔画表 47
实例（5）汉字的结构形式和各种结构配搭时的比例 47
实例（6）在阅读课中配合进行写字教学 48
第四章 阅读教学的任务和阅读质量 50
第一节 阅读教学的任务 50
第二节 阅读的质量 51
一、阅读的正确性 52
二、阅读的理解性 52
三、阅读的流利性 58
四、阅读的表情性 58
五、朗读和默读 62
第五章 阅读教学的组织和方法 66
第一节 讲读法和讲读要则 66
一、阅读教学的进行采取讲读法 66
二、讲读的要则 67
第二节 阅读课的一般组成部分和教学方法 71
一、阅读的准备工作 72
二、初读和读后的简短谈话 73
三、分段读讲 74
四、编拟提纲、复述和复习阅读 77
五、总结谈话 83
附录：实例（7）阅读课的教学步骤 87
第六章 文学作品的教学 92
第一节 童话的教学 92
一、童话的特点 92
二、童话教学的要求和方法 92
三、童话的教学步骤 94
第二节 寓言的教学 94
一、寓言的特点 94
二、寓言教学的要求和方法 94
三、寓言的教学步骤 95
第三节 诗歌的教学 96
一、诗歌的特点 96
二、诗歌教学的要求和方法 96
三、诗歌的教学步骤 98
第四节 谜语和谚语的教学 98
一、谜语的教学 98
二、谚语的教学 99
第五节 剧本的教学 99
一、剧本的特点 99
二、剧本教学的要求和方法 100
三、剧本的教学步骤 100
第六节 文艺性散文的教学 100
第七节 长课文的教学 102
附录：实例（8）童话教学 105
实例（9）寓言教学 110
实例（10）诗歌教学 114
第七章 科学知识文章的教学 119
第一节 科学知识文章教学的任务和要求 119
第二节 科学知识文章教学的方法和步骤 122
一、科学知识文章的讲读 122
二、科学知识文章的一般教学步骤 122
三、自然专课的教学 123
附录：实例（11）科学知识文章的教学步骤 125
第八章 阅读的单元复习和成续考查 129
第一节 阅读的单元复习 129
一、单元复习的意义 129
二、单元复习的方法 130
第二节 阅读的成绩考查 131
一、阅读成绩考查的意义 131
二、阅读成续的考查方法 132
附录：实例（12）单元复习课 134
实例（13）阅读评分标准 134
第九章 课外阅读的指导 139
第一节 课外阅读指导的意义和基本原则 139
第二节 课外阅读指导的组织和方法 141
一、课外阅读指导的课堂教学 141
二、课外阅读活动 144
三、课外阅读的考查 145
附录：实例（14）一堂“书籍介绍课” 147
实例（15）一堂“书籍评论课” 149
第十章 汉语教学 152
第一节 汉语教学的任务和内容 152
第二节 汉语教学的要则 153
第三节 汉语教学的方法 154
一、观察比较法 154
二、分析法 155
三、综合法 156
四、互相结合的方法 156
五、多种多样的反复练习 158
第四节 语法课的教学步骤 161
一、新授课 161
二、复习课 162
第五节 标点符号的教学 163
附录：实例（16）语法新授课 166
实例（17）语法复习课 168
第十一章 作文教学 170
第一节 作文教学的任务与要求 170
第二节 作文教学的顺序 173
一、从说到写 173
二、从述到作 174
第三节 作文教学的要则 175
第四节 作文的各种方式 178
一、造句练习 179
二、排列语句 180
三、书面叙述 181
四、集体作文 183
五、看图作文 184
六、根据指定的情节、指定的“开头”、指定的主导词或根据类比作文 186
七、命题作文 188
八、应用文练习 188
第五节 作文的批改和评讲 190
附录：实例（18）看图口述课 195
实例（19）书面叙述课 198