第一章 绪论 1
第二章 家庭教育的反思与选择 10
第一节 家庭教育的作用 10
一、家庭教育为学校、社会教育的顺利实施起奠基作用 10
二、家庭教育对学校教育、社会教育起调整和补充的作用 10
三、家庭教育可以过滤社会信息而指导孩子明辨是非 10
四、家庭教育也具有连续性的作用 11
第二节 家庭教育中影响孩子身心健康与发展的因素 11
一、父母教育观念对孩子身心健康与发展的影响 11
二、父母教养方式对孩子身心健康与发展的影响 13
三、家庭环境因素对孩子身心健康与发展的影响 14
第三节 父母进行家庭教育的反思与选择 16
一、父母要扮演好自己的角色——整合你的角色 16
二、家庭教育（父母的态度）要宽严相济 17
三、身教重于言教——教育孩子，家长要以身作则 18
四、爱孩子，但不要有求必应 19
五、做最好的父母 21
六、家庭教育切忌自相矛盾，父母教育方针要统一 22
七、钢是“炼”出来的，不是“恨”出来的——棍棒之下无天才 23
八、用讲道理代替责备 25
第三章 当代少年儿童的身心特点及教育方法 27
第一节 当代小学生的身心特点 27
一、当代小学生的生理特点 27
二、生理保健 28
三、小学生的心理特点 28
第二节 家庭教育的方法 32
一、针对儿童的身心特点适时进行教育 32
二、根据孩子不同的年龄采取不同的教育方法 33
三、教育子女应注意的问题 35
第三节 心理健康是一个不容忽视的问题 38
一、心理健康的意义 38
二、儿童心理健康的标准 38
三、童年期儿童心理卫生应注意的问题 40
第四节 常见的心理障碍及其矫治 41
一、小学生心理障碍的表现及诊治 41
二、儿童心理健康检查的方法 44
第四章 家庭环境与少年儿童健全人格的形成 45
第一节 健全人格的形成和发展 45
一、人格的概念 45
二、孩子健全人格的形成和发展 45
第二节 家庭环境对少年儿童人格的影响 46
一、社会关系通过家庭对儿童人格形成的影响 47
二、父母的教育态度和教育方式对儿童人格形成的影响 47
三、家庭成员对人对事的态度对儿童个性的影响 51
四、父母本身对子女的影响 51
第三节 家庭教育中应注意的问题 51
一、家教中家长常存在的问题 51
二、要提高父母的文化素质，减小对孩子的消极影响 53
第四节 创造民主和睦、文明健康的家庭环境 55
一、形成民主的家庭气氛 55
二、和睦的家庭关系是孩子获得父爱、母爱和亲人之爱的源泉 55
三、家庭气氛影响孩子的学习成绩 56
四、父母间的关系影响孩子的身心健康 56
第五章 家庭学习指导的方法 58
第一节 家庭学习指导的目的、任务及原则 58
一、家庭学习指导的目的 58
二、家庭学习指导的任务 58
三、儿童家庭学习指导的原则 69
第二节 激发孩子的学习兴趣 70
一、儿童兴趣发展的水平 71
二、激发孩子兴趣的方法 71
三、要保护孩子的兴趣 72
第三节 让孩子学会学习的方法 73
一、学习方法和学习成绩 73
二、养成良好的思维习惯 73
三、制定学习计划的方法 74
第四节 培养孩子的学习独立性和毅力 75
一、运用讲故事等手段注意引导、渗透 75
二、要引导孩子克服依赖心理 76
三、要帮助孩子树立学习的自信心 76
第五节 创造良好的学习环境 80
一、家长要给孩子自己一方天地 80
二、家长要和孩子一起布置环境 80
三、家长要创造浓厚的家庭文化气氛 81
第六节 科学评价孩子的学习成绩 81
一、考试分数是孩子的学习成绩但它并不能全面地反映他们的学习情况和掌握知识的质量 82
二、考试分数是孩子的学习成绩但它并不是孩子成才的标准 82
三、分数和孩子哪个更重要——正确看待孩子的考试分数 83
四、孩子的智力能力不同就不能用同一个标准衡量 86
五、正确评价试卷，促进孩子成绩提高——家长评价试卷应坚守的原则和方法 87
第七节 学生学习成绩不良及对策 88
一、学习成绩不良的含义 88
二、学习成绩不良和学习不适应 89
三、学习成绩不良的诊断 90
四、学习不适应的原因 90
五、测量学生学习适应性的方法 90
六、提高学习能力因素测验 91
第六章培养孩子智力的方法 93
第一节 少年儿童的智力发展及其特点 93
一、什么是智力 93
二、智力和知识 94
三、智力和环境 94
四、少年儿童智力发展的特点 95
第二节 全面评估孩子的智力 96
一、提出合理的要求，促进智力水平正常发展 96
二、智力评估的方法 96
第三节 对孩子进行智力开发培养的方法 97
一、发展智力的本质 97
二、发展智力的途径 98
三、孩子超凡智商的开发方法 101
第七章 儿童情商培养与开发 111
第一节 情商与成功素质对孩子学习与事业的帮助 111
一、情商与智商的关系 111
二、情商、成功素质、智商的关系 112
三、情商差异性在学习上的表现 112
四、情商正反举例 112
五、情商、成功素质对学习的作用 113
六、智商、情商与人的前途 114
七、情商越高适应环境的能力也越强 114
第二节 儿童情商的培养与开发 117
一、教育培养孩子养成好习惯 118
二、帮助孩子拥有好心态 130
三、帮助孩子塑造好的性格 139
四、教育帮助孩子拥有好修养 150
五、让孩子拥有好口碑 157
第八章 家庭美育 159
第一节 家庭美育的意义 159
一、什么是美育 159
二、美育的内容 159
三、美育与德育、智育、体育的关系 161
第二节 家庭美育的实施方法 162
一、通过艺术实践进行美育 162
二、利用大自然进行美育 163
三、借助社会生活进行美育 164
四、利用家庭环境进行美育 164
第九章 学校、家庭与社会 166
第一节 家庭如何与学校沟通 166
一、家庭与学校沟通的方法 166
二、家长与学校联系中应注意的问题 167
第二节 社会对孩子的正负影响 168
一、社会对孩子积极影响的因素 169
二、家庭教育如何利用社会对孩子的积极影响 169
三、社会对孩子消极影响的因素 170
四、防止社会对孩子的消极影响的措施 170
第三节 如何安排孩子的业余生活 172
一、要遵循劳逸结合的原则 172
二、要遵循面向社会的原则 172
三、要遵循面向大自然的原则 173
四、要遵循全面发展和培养特长的原则 174
第四节 要重视对孩子的性教育 174
一、什么是性教育 174
二、性教育的重要性 174
三、家庭对儿童进行性教育的方法 175
参考文献 177