第一章 幼儿科学探究特点与活动指导 1
第一节 幼儿科学探究的特点 1
一、幼儿是怎样探索的 1
二、各年龄班幼儿科学探究特征的比较研究 5
第二节 幼儿科学探究活动指导 14
一、循着科学研究的流向去探究 14
二、研究和支持幼儿的经验建构 16
三、运用数量化的方法进行科学探究 17
第二章 幼儿园科学探究活动设计 21
第一节 幼儿园科学集体教学活动设计 21
幼儿园科学集体教学活动设计要点 21
幼儿园科学集体教学活动设计案例 22
小班有趣的海绵宝宝 22
响罐 23
水果宝宝 25
搬运胶粒 26
透明与不透明 28
中班 29
站起来 29
神奇的变化 31
有魔力的水 32
半个变一个 34
有趣的水管引水——虹吸实验 35
磁铁的好朋友 37
可爱的小动物 38
认识比较菊花和月季花 41
大班 42
引线 42
跷跷板真有趣 44
会转的陀螺 45
有趣的影子 46
水位升高 48
指尖上的玩偶 52
第二节 幼儿园科学区活动设计 54
幼儿园科学区活动设计要点 54
幼儿园科学区活动设计案例 55
小班 55
颜色变变变 55
会变色的花 56
糖到哪里去了 56
可怕的小脏手 57
豆豆潜水员 57
植物的生长 58
中班 58
小小不倒翁 58
会移动的乒乓小船 59
和面真有趣 60
有趣的纸 60
蛋的游戏 62
有趣的喷水瓶 63
谁的小伞飞得高 63
纸托杯中水 64
纸蝴蝶飞起来 64
“飞”不出去的硬币 65
有趣的光斑 65
神奇的两面镜 65
磁铁能吸铁 66
磁铁本领大 67
奇怪的磁铁 68
巧装豆子 68
种子发芽 69
大班 70
有趣的斜坡 70
弹性玩具 71
小木匠 72
顶纸板 73
会翻跟斗的“娃娃” 74
第三节 幼儿园科学探究主题活动设计 75
幼儿园科学探究主题活动设计要点 75
幼儿园科学探究主题活动的设计案例 77
春天的色彩（小班） 77
我眼里的春天（中班） 85
春天之变（大班） 96
水果（小班） 107
玩具总动员（中班） 115
有趣的水（大班） 124
第三章 幼儿园科学活动园本教研 133
第一节 教材使用比较研讨——中班科学活动“我会做豆浆” 133
一、研讨意图 133
二、福建省幼儿园教师教育用书活动计划 134
三、第一轮教育研讨 134
四、第二轮教育研讨 137
五、“我会做豆浆”活动新方案 142
第二节 园本教研流程探讨——大班科学活动“空气的力量” 143
一、研讨意图 143
二、说课 143
三、公开观摩活动 146
四、教学反思 146
五、活动方案调整 149
第三节 两种科学活动设计与指导的比较研究——大班科学活动“滚筒打保龄球” 150
一、研讨意图 150
二、两种设计与指导的案例比较 151
三、分析与认识 152
第四节 幼儿科学探究特点及其支持策略的研究——小班科学活动“吹泡泡” 154
一、研究意图 154
二、研究案例采集与分析 154
三、研究认识 159