导论 1
第一章 主体参与式语文教学的概述 7
第一节 主体参与式语文教学的基本内涵 7
第二节 主体参与式语文教学的基本特征 10
第三节 主体参与式语文教学的基本原则 14
第四节 主体参与式语文教学中主体与主导的关系 20
第二章 主体参与式语文教学的理论基础 25
第一节 中国教学思想史中的主体参与思想 25
第二节 主体性教育理论 31
第三节 建构主义理论 34
第四节 人本主义心理学 37
第五节 接受美学理论 40
第六节 后现代课程观 45
第七节 对话教学理论 48
第三章 影响学生课堂参与的因素 57
第一节 教师对学生课堂参与的影响 57
第二节 学生的非智力因素对课堂参与的影响 67
第三节 教材对学生课堂参与的影响 76
第四章 主体参与式语文教学的操作策略 83
第一节 建立良好的师生关系——主体参与的重要保证 83
第二节 激发学习动机和兴趣——主体参与的直接动力 88
第三节 实施课堂教学互动——主体参与的最佳境界 117
第四节 诱发学生体验——主体参与的重要形式 121
第五节 引导学生参与评价——主体参与的有效体现 129
第五章 主体参与式语文教学的价值效应及应注意的问题 135
第一节 主体参与式语文教学的价值效应 135
第二节 主体参与式语文教学中应注意的问题 150
附录 159
附录一 一则主体参与式语文课堂教学设计——《雨巷》课堂实录及点评 159
附录二 语文考试评价改革中的几个关系处理 173
附录三 学生问卷 183
附录四 教师问卷 187
参考文献 189
后记 194