第一章 绪论 1
第一节 研究背景 2
第二节 国内外研究现状 11
第三节 研究问题与意义 29
第二章 研究设计 34
第一节 研究国家、年级与内容 34
第二节 美、澳、新、法教材简介 41
第三节 比较研究工具的确定 74
第四节 研究方法 90
第三章 六国教材代数内容分布国际比较研究 93
第一节 六国教材代数内容分布概述 93
第二节 六国教材代数内容分布比较研究 109
第四章 六国教材代数内容广度国际比较研究 118
第一节 代数式内容广度比较研究 119
第二节 方程与不等式内容广度比较 123
第三节 函数内容广度比较 127
第四节 六国教材代数内容广度比较 131
第五章 六国教材代数内容深度国际比较研究 135
第一节 代数式内容深度比较 135
第二节 方程与不等式内容深度比较 148
第三节 函数内容深度比较 163
第四节 六国教材代数内容深度汇总分析 170
第六章 六国教材代数内容例题国际比较研究 173
第一节 代数例题国际比较研究 173
第二节 数学教材例题功能分析 190
第七章 六国教材代数内容习题国际比较研究 198
第一节 代数习题国际比较研究 198
第二节 数学教材习题功能分析 219
第三节 一道习题的研究案例 224
第八章 研究结论、创新与不足 230
第一节 六国教材代数内容整体难度比较结论 230
第二节 六国教材代数内容比较研究结论及进一步思考 233
第三节 研究创新与不足 243
附录 247
附录1 初中数学教材难易程度调查教师问卷 247
附录2 初中数学教材习题国际比较研究 248
后记 260