序言 马克·贝磊 张民选 1
第一编 什么是教育规划 1
导读 3
给读者的一些话 5
第一章 初步的特性描画 8
第二章 教育规划的前身 11
第三章 为何必须要有新式规划 14
一、工业化国家的情况 15
二、发展中国家的情况 19
第四章 理论与方法论的最新进展 27
一、规划的关键问题 28
二、“社会需求”取向 32
三、“劳动力”取向 34
四、“回报率”取向 37
第五章 理论联系实际的最新进展 41
一、培训与研究 42
二、规划的实施 44
第六章 未来展望 47
一、提炼目标 49
二、评估系统绩效 50
三、教育设计的系统取向 51
四、新的管理风格与措施 52
五、强化研究与开发 54
第二编 教育规划的成本一收益分析 57
导读 59
内容摘要 61
第四版导言 64
第一章 成本一收益分析的目的 68
一、人力资本投资 68
二、成本一收益分析与成本一有效性分析 70
第二章 成本的测量 74
一、机会成本概念 74
二、社会成本与个人成本 75
三、分析机会成本的进展 79
第三章 收益的测量 80
一、收入：直接收益的测量方法 80
二、测量直接收益的其他方法 83
三、间接收益和外部性 83
第四章 现金流量的折现测算 85
第五章 教育投资的回报率 88
第六章 教育成本一收益分析的反对意见 91
一、早期批判：20世纪60年代 91
二、能力与教育的关系 92
三、教育作为过滤器或筛选器 94
四、收入与生产力的关系 95
五、教育的“外溢”收益 97
六、失业对回报率的影响 99
七、过去、现在与未来的关系 99
八、私人回报率的意义 101
九、最近的批判：20世纪八九十年代 102
十、对批判的回应 103
第七章 回报率的计算 105
一、收集收入数据和建构年龄一收入曲线 105
二、对收入和成本数据的调整 108
三、社会回报率和私人回报率的计算 109
第八章 计算回报率的另外几种方法 112
一、“完备”法 112
二、“收入函数”法 114
三、“捷算”法 116
四、“反向成本一收益”法 118
第九章 回报率的解释：做比较 119
一、教育与其他形式社会投资间的比较 120
二、各级教育间的比较 121
三、各类教育间的比较 121
四、社会回报率和私人回报率的比较 122
五、男性回报率和女性回报率的比较 123
六、回报率变化趋势的识别 124
七、国际比较 124
八、全球模式的识别 125
第十章 教育成本一收益分析案例 127
一、评估教育投资：20世纪六七十年代 127
二、教育投资：20世纪八九十年代 129
三、投资教育：经合组织和欧洲的最新研究 133
四、评价发展中国家的教育项目 134
第十一章 用成本一收益分析指引政策 137
一、资源配置 137
二、高等教育财政 141
三、项目评估 143
第十二章 结论：教育规划中成本一收益分析的实际用途 147
参考文献 150
进一步阅读建议、信息来源和学习工具 154
第三编 人力资源规划：方法、经验和实践 159
导读 161
引言 163
第一章 传统规划方法 165
一、基于人力方法和培训与就业匹配逻辑的教育规划 166
二、评估培训需求和优先重点的两种替代方法 175
三、基于培训系统效率评估的方法 177
第二章 人力资源规划的最新趋势 186
一、关于就业与技能的预测及前瞻性研究 186
二、关于工作和培训内容的定性分析 194
第三章 经验教训 206
一、环境的不同 207
二、制度、规划的组织和个人 212
三、规划的社会政治维度 215
四、规划的技术需求：所需的数据 219
五、规划过程的各个阶段 229
六、培训体系应具适应性 241
七、新技术与全球化 252
参考文献 255
附录一 中英文人名对照表 258
附录二 国际教育规划研究所简介 260
附录三 教育规划基础丛书简介 262
附录四 教育规划基础丛书书目 265