第一章 语言训练的概念 1
第一节 早期教育与语言训练 1
第二节听障儿童早期教育和训练的意义 4
第二章 婴幼儿语言训练的目标 7
第一节0～1岁半婴儿语言训练的目标 7
第二节1岁半到3岁婴幼儿语言训练的目标 9
第三节4—7岁幼儿语言训练的目标 11
第三章 语言训练应遵循的原则（一） 13
第一节 零岁开发原则和关键期训练原则 13
第二节 发展潜能原则和掌握适度的原则 14
第四章 语言训练应遵循的原则（二） 17
第一节 主动被动结合原则和趣味性原则 17
第二节 坚持性原则和激励性原则 18
第三节 最佳语言环境原则 19
第五章 幼儿语言训练的方式和途径 21
第一节 在主动模仿中进行语言训练 21
第二节 在语言建构和运用中进行语言训练 21
第三节 在师者主动作用下发挥幼儿主体地位进行语言训练 22
第六章 婴幼儿的语言训练 25
第一节 婴幼儿语言训练的基本方法 25
第二节 各年龄段婴幼儿的语言训练 35
第七章 听障儿童的语言发展和语言训练 56
第一节 听障儿童语言发展的特点 56
第二节 听障儿童语言训练的要点 57
第三节 听障儿童的言语技能训练 60
第四节 听障儿童言语训练中的个别训练 61
第五节 利用拼音字母教听障儿童学习说话 67
第八章 教听障儿童学习说话（一） 69
第一节a、o、e、 i、 u、 u 69
第二节b 、 p 、 m 、 f 、 d、 t 、 n 、 l 73
第三节g、 k、 h、 j、 q、 x 78
第四节z、 c、 s、 zh、 ch、 sh、 r、 ng 81
第九章 教听障儿童学习说话（二） 86
第一节ai、 ei、 ui、 ao 86
第二节ou、 iu、 ie、 ue、 er 89
第三节an、 en、 in、 un、 un 93
第四节ang、eng、ing、ong 97