第一讲 孩子的学力高就好吗？——学校的高才生未必能成为社会的能人 1
父母的心事 14
升学率高涨的原因 14
孩子也有安定愿望 14
学校的高才生社会的低能儿 14
学校高才生的脆弱性 14
崭新的时代 14
准确、迅速、大量处理数据的计算机 14
离开说明书什么也不会干 14
第二讲 智商——智力指数能测量什么？不能测量什么？ 14
智商的定义 29
智力测验实例 29
再认法与再生法 29
记忆天才的下场 29
令人深思的数学教学 29
落榜天才 29
脱离实际的知识并非多多益善 29
不要课本的教学法 29
艺术家的才能 29
第三讲 谁都具有创造力吗？——创造力并非天才或艺术家的专利品 29
校外问题答案的多样性与复杂性 44
象木材那样的钢铁 44
发明成功的条件 44
要紧的是培育创造力 44
人造卫星的冲击 44
发现学习法 44
创造力的培养不能急于求成 44
应该给人以充分思考的余地 44
创造力的构成 44
第四讲 创造法则——思考问题时应遵循的若干法则 44
思考的四段论 56
啊，我明白了！ 56
仅凭经验或书本知识是难于开动脑筋的 56
思考的中心转换 56
等价变换 56
思维的数量与质量关系 56
充分听取他人的意见 56
哥伦布立蛋 56
第五讲 创造力的检测——如何检测创造力？可以从检测结果知道什么？ 56
创造力检测实例 70
创造力测验的实施 70
智力测验与解谜 70
解谜与创造力 70
智商低学力也可能高 70
智力高的孩子与创造力 70
创造力低智能高的大学生 70
大学生的成绩与创造力 70
第六讲 创造力的发展——创造力发展的顶峰与停滞是怎么回事？ 70
幼儿的创造力 85
创造力的发展曲线 85
创造力难以发展的时期 85
脑的功能 85
右脑与左脑 85
体质与创造力 85
年纪与业绩 85
老年人的创造力 85
成熟的人格 85
第七讲 创造力的培养与父母的态度——为发展孩子的创造力父母应注意的事项 85
孩子的创造力与父母的态度 99
英雄的儿子未必是豪杰 99
以固定框框要求孩子的父母 99
望子成龙的父母 99
过分体贴孩子的父母 99
怕干徒劳事的父母 99
娇惯孩子的父母 99
放任孩子的父母 99
父母应具有创造性态度 99
第八讲 缺乏创造力的孩子及其对策——对缺乏创造力的孩子怎么办？ 99
在确定出题范围考试成绩优异的孩子 113
学习方法以死记硬背为主的孩子 113
行动消极的孩子 113
不能代替孩子动手动脑 113
缺乏耐心的孩子 113
不能只看结果不管过程 113
不可立即打断孩子的发言 113
集中精力很重要 113
创造力高的孩子不容易识别 113
第九讲 玩乐与社会性——创造力与娱乐的关系 113
不贪玩的孩子 126
玩乐的作用 126
不擅长玩乐的孩子 126
赢得输不得的孩子 126
不干“徒劳”事的孩子 126
社会性的重要性 126
应培养非妥协的社会性关于玩具 126
如何配备家庭读物 126
第十讲 育儿中应注意的几个问题——现代育儿中存在的几个问题 126