第一章 城市实景与现场教育 8
一 居住社区及周边环境的现场教育 8
认识小区 8
探知小区的周边环境 14
探知小区的人群关系系统 15
培养孩子的独立生活能力 21
培养孩子的公德意识 23
二 建立方向坐标，多途径了解城市概貌的现场教育 24
学会辨识方向 24
学会看地图 26
骑车绕城一周了解城市概貌 28
步行游走城市 29
独自乘车 32
登高俯瞰城市全貌 34
三 在公共场所的现场教育 36
游览城市景点 36
参观体育馆、火车站 40
四 国家政权机构管理的现场教育 42
国防教育 42
法制教育 44
了解政府职能 47
五 工商、交通、通讯系统的现场教育 49
了解商品的生产、销售流程 49
了解现代交通工具的种类及作用 60
了解信息交流方式的种类和功用 63
六 医疗、教育、科研、新闻系统的现场教育 64
看病、住院的全过程图解 64
了解教育系统 67
走进科研院所 69
了解新闻系统 70
第二章 家庭实景与现场教育 75
一 餐桌、厨房的现场教育 75
让孩子在“吃”中受教育 75
与“吃”相关的链接认知教育 78
独立吃饭与对待他人、自己、物品的态度训练 92
训练孩子在吃饭过程中与父母进行语言交流 98
二 穿衣的现场教育 103
儿童与衣服关系的发展之一——穿衣行为发展的教育 105
儿童与衣服关系的发展之二——情感态度发展的教育 109
儿童与衣服关系的发展之三——认知分步深化的教育 114
三 睡觉的现场教育 118
睡觉及房屋建造对人类文明的影响 118
睡觉的意义及睡觉环境对人的影响 120
成年人和睡觉环境的深刻关系对婴儿的同化影响 121
睡觉教育的内容及其对儿童成长的重要意义 127
四 卫生间的现场教育 138
概述 138
排便教育的过程 140
洗浴教育的过程 143
五 家庭亲人关系的现场教育 150
认知自己的三口之家 150
认知父系血缘关系和家庭演变 163
建立亲属关系图 167
第三章 家庭游戏、学习活动与现场教育 172
一 儿童行为发展与家庭游戏的现场教育 172
怎样对三四个月的孩子进行行为、语言训练 173
怎样对5个月之后的孩子进行行为、语言训练 176
怎样对1岁的孩子进行行为、语言训练 185
怎样对3至6岁的孩子进行行为、语言训练 192
二 在家庭和室外现场学习各科综合知识的教育过程 197
识字、口语训练、快速阅读及写作训练 198
数学知识的现场教育 204
物理、化学知识的现场教育 213
三 家庭教室——“世界万物研究所”的现场教育 227
布置世界图景墙 227
布置实物标本墙 236
布置综合知识墙 236
布置“宝贝园地” 250