导言 1
第一章 学位制度与研究生教育的渊源、创制与试行（1900—1949） 8
第一节 学位制度与研究生教育的历史渊源 8
第二节 清末“重行新政”时期对西方学位制度的变通与研究生教育意向的确立（1901—1911） 19
第三节 民国前期学位制度的设计与研究生教育的举办（1912—1927） 24
第四节 民国后期学位制度的确立与研究生教育的定型（1927—1949） 36
第二章 学位制度与研究生教育的重建、改革与发展（1949—2000） 50
第一节 社会主义改造时期学位制度的重拟与研究生教育的重建（1949—1956） 50
第二节 社会主义建设时期学位制度的再拟与研究生教育的规范（1956—1966） 58
第三节 “文化大革命”时期对学位制度的批判与研究生教育的废止（1966—1976） 69
第四节 改革开放初期学位制度的确立与研究生教育的恢复（1976—1985） 74
第五节 深化改革时期学位与研究生教育的改革与发展（1985—1992） 85
第六节 全面改革开放时期中国特色学位与研究生教育制度的建立（1992—2000） 95
第三章 我国学位与研究生教育基本制度 105
第一节 我国学位与研究生教育基本制度的确立与特色 105
第二节 我国学位基本制度 112
第三节 我国研究生教育基本制度 132
第四章 学位授权审核 145
第一节 学位授权审核工作的历史沿革 145
第二节 学位授权审核工作的主要原则与基本条件 154
第三节 学位授权审核办法及改革 161
第四节 学位授权审核工作的主要成绩与发展趋势 170
第五节 授予学位与培养研究生的学科、专业目录 176
第五章 学位类型与规格 187
第一节 学位的分类与规格 187
第二节 中国学位类型与规格 190
第三节 专业学位 197
第六章 研究生招生与就业 211
第一节 研究生招生 211
第二节 毕业研究生就业 232
第七章 研究生培养工作 243
第一节 我国研究生的培养目标与培养模式 243
第二节 研究生教育教学及改革 256
第三节 研究生思想政治教育 272
第四节 研究生导师队伍建设 281
第八章 学科建设 289
第一节 重点学科建设 289
第二节 “211工程”与世界一流大学建设 299
第九章 学位与研究生教育管理 313
第一节 学位与研究生教育管理体制 313
第二节 政府部门的管理机制 319
第三节 学位授予单位与研究生培养单位的管理 326
第四节 研究生院的地位和作用 335
第五节 社会中介机构的职能与作用 343
第六节 学位与研究生教育的质量监控与评估 347
第十章 学位与研究生教育国际交流与合作 357
第一节 研究生教育国际交流与合作概况 357
第二节 学历与学位文凭的相互承认 365
第三节 国际交流与合作的主要项目与内容 371
第十一章 学位与研究生教育的科学研究 393
第一节 教育科学研究的发展历程 393
第二节 研究成果与评述 406
第十二章 20世纪港澳台学位制度与研究生教育 419
第一节 20世纪香港学位制度与研究生教育 420
第二节 20世纪台湾学位制度与研究生教育 444
第三节 20世纪澳门学位制度与研究生教育 462
第四节 港澳台学位制度与研究生教育比较研究 475
第十三章 中国学位与研究生教育发展展望 501
第一节 面临的形势与任务 501
第二节 发展措施与前瞻 517
主要参考书目 533
附录 重要文献与统计资料 536
后记 631