第一章 绪论 1
第一节 高等教育管理与高等学校院系管理 1
一、高等教育管理 1
二、高等学校院系管理 1
第二节 高等学校院系管理现状 2
一、高等学校管理的特点 2
二、高等学校院系管理的现状 2
第二章 院系管理体制及运行 4
第一节 院系定位及运行机制 4
一、院系管理定位 4
二、院系机构设置 4
三、院系运行机制 5
第二节 院系组织分工及职责 9
一、行政总支办公室 9
二、教学科研科 11
三、学生科 13
四、培训鉴定所 15
五、院系领导职责 17
第三节 管理办法及制度实例 20
一、工作问责制试行办法 20
二、关于资料收集上报的有关规定 22
三、资料室、教学样书库建设管理办法 23
四、职业技能培训、鉴定工作实施办法 24
五、职责与分工 25
六、培训鉴定范围 26
七、培训鉴定工种及等级 26
八、培训鉴定内容 26
九、培训鉴定措施 27
十、教师、考评员、工作人员聘用及管理 27
十一、培训、鉴定设施设备的使用和管理 28
十二、培训鉴定工作流程 28
十三、培训鉴定收费管理 28
第三章 院系党务工作 29
第一节 院系党总支的地位和作用 29
一、党总支是院系的政治核心 29
二、发挥院系党总支政治核心作用的原则和方法 30
第二节 院系党总支工作运行机制 34
一、党总支工作运行机制 34
二、党总支议事规则 35
第三节 院系组织发展工作 37
一、做好在大学生中发展党员，是党的建设和高等学校人才培养的需要 37
二、做好发展大学生党员工作的方法和途径 38
三、党员组织发展工作规范和程序 41
第四节 院系思想政治工作 45
一、新时期高等学校思想政治工作的理论与发展 45
二、做好大学生思想政治工作的方法与途径 48
第五节 院系共青团工作 51
一、院系共青团工作的主要内容 51
二、院系共青团工作的基本规律 52
第六节 管理办法及制度实例 53
一、“三会一课”制度 53
二、民主生活会制度 54
一、指导思想 55
二、评价原则 55
三、评价范围 56
四、评价内容 56
五、评价方式 56
六、评价时间 57
七、评价结论 57
第四章 院系教师队伍建设与管理 58
第一节 高校教师及其素养 58
一、高校教师的作用和任务 58
二、高等学校教师的素养 60
第二节 教师的常规管理 62
一、院系对教师常规管理的要求 62
二、院系常规管理中的教师激励 63
第三节 教师队伍建设规划 65
一、教师队伍建设规划程序 66
二、教师队伍建设规划的主要内容 67
三、教师队伍建设的原则与方法 68
第四节 教师队伍结构的优化 70
一、院系教师队伍的结构要素及分析 70
二、院系教师队伍结构优化 72
三、优化教师队伍结构应处理好的几个关系 73
第五节 教师专业化及发展 74
一、教师专业化发展的动因 74
二、促进教师专业发展的主要措施 75
第六节 教师的评价与考核 77
一、教师的评价与考核的意义 77
二、教师评价的内容与方法 78
三、教师评价中存在的问题及对策 79
第七节 管理办法及制度实例 81
学院2005～2010年事业发展规划 81
一、指导思想 81
二、总体目标 81
三、主要任务 82
四、设想及规划 83
五、保障措施组织和管理保障 85
学院2005～2010年师资队伍建设计划 86
一、指导思想 86
二、目前现状分析（注：这里省略） 86
三、主要目标和任务 86
四、具体措施 87
教师岗位职责 88
一、教授主要职责 88
二、副教授主要职责 88
三、讲师主要职责 89
四、助教主要职责 89
第五章 院系教学管理 91
第一节 院系教学管理概述 91
一、院系教学管理的意义和作用 91
二、院系教学管理的原则 92
三、院系教学管理的内容与过程 93
第二节 课堂教学及教学工作规范 95
一、课堂教学规范及要求 96
二、学生平时考核 98
三、教学工作规范 99
第三节 课程设置与管理 107
一、课程的设置特点及趋势 107
二、课程设置体系 109
三、课程设置的原则 110
四、课程设置中应注意的几个问题 110
第四节 实践教学管理 111
一、院系实践教学中心工作规范 111
二、院系实践实验教学中心及人员职责 118
第五节 教学质量管理 121
一、教学质量管理的内涵 122
二、教学质量保证体系建设 123
三、教学质量监控体系建设 124
四、教学质量管理的步骤与方法 125
第六节 教学评价管理 126
一、教学评价的任务、作用和原则 126
二、教学评价制度、步骤和方法 128
第七节 教研室建设 129
一、教研室职能 129
二、教研室主任职责 130
三、教研室工作的考核 131
第八节 工作与管理制度实例 140
一、教学差错与事故的认定与处理 140
二、教学管理差错与事故的认定与处理 142
一、教材范围 142
二、教材选用 142
一、建设校外实习基地的途径 144
二、建立试验基地的基本条件 144
三、校外实习基地共建单位应承担的义务 144
四、校外实习基地协议书的签订 145
五、校外实习基地的检查与评估 145
一、成立学院督导工作小组 146
二、工作职责 146
三、工作要求 147
四、工作待遇 147
一、评教目的 147
二、评教方法 148
三、统计信息 148
四、数据存档 149
五、评教结果及反馈 149
第六章 院系科研管理 150
第一节 科研常规管理 150
一、科研常规管理的功能 150
二、科研常规管理的原则 151
三、科研常规管理的方法 152
第二节 科研的规划组织管理 154
一、科研的规划管理 154
二、科研的组织管理 155
第三节 科研团队建设 155
一、建设科研团队的意义 156
二、科研团队的构建 156
第四节 管理办法及制度实例 158
一、科研立项 159
二、奖励办法 160
三、优秀组织单位及责任人的奖励 161
第七章 院系学生工作 162
第一节 辅导员工作 162
一、辅导员队伍建设 162
二、辅导员基本素质要求 163
三、辅导员工作的原则和方法 164
四、辅导员工作职责和要求 168
第二节 学生常规管理 171
一、做好大学生常规管理的要求 171
二、大学生常规管理的内容 172
第三节 大学生心理素质教育 175
一、大学生心理发展的特征 176
二、大学生心理特点及心理疏导心理特点 177
第四节 学生干部教育管理 178
一、学生干部基本条件 179
二、学生干部的选拔产生 179
三、学生干部的培养 180
四、学生干部的考核与奖惩 181
五、学生干部的义务和权利 182
六、学生会工作职责 183
第五节 学生班级管理 185
一、学生班级常规管理 185
二、学生班级管理考核 188
第六节 大学生就业指导工作 190
一、大学生就业指导的主要内容 190
二、大学生的创业教育的主要内容 191
第七节 管理办法及制度实例 192
一、优秀团支部、先进班集体、文明寝室 198
二、三好学生 200
三、优秀学生干部、优秀团干部 200
四、优秀共青团员 201
五、优秀党员 202
六、奖学金 202
一、指导思想及原则 203
二、组织机构 203
三、测评体系及方法 203
四、测评结果使用 207
一、学生科研课题的选题、立项与管理 208
二、学生科研课题的结题 208
三、学生科研课题的经费管理 209
四、奖励办法 209
第八章 专题研究 210
高等教育创新型组织的建设与管理 210
一、我国高等教育组织的现状 210
二、高等教育创新型组织的特征 211
三、创新型高等教育组织的管理 213
四、创新型高等院校的创建 214
基于质量管理的高等院校质量评估与教育教学改革一、高等教育质量管理的背景与冲突 217
二、高等教育质量观的科学性及社会视角 219
三、质量评估推动内部管理与教育教学改革 221
发展性教师评价与高校教师专业成长 224
一、问题的提出 224
二、发展性教师评价的理论基础及与高校教师专业成长的关系 225
三、高校教师专业成长与发展评价体系的构建 228
从学习心理及其规律探寻大学生学风培养的途径一、明确学习动机和目的，是学生个体优良学风形成的关键 231
二、深入研究学习过程中的非智力因素，激发学生的学习活力，是培养学生个体良好学风的根本 232
三、加强教育教学改革，培养和树立学生自主创新的学习观，是新形势下良好学风的根本体现 234
构建自主学习教学模式 培养大学生自主学习能力一、自主学习能力是学生进一步掌握知识技能的必要条件 236
二、构建学生自主学习教学模式的方法和原则 237
三、培养学生自主学习能力的教学实践 239
围绕应用型人才的要求 加强工程技术能力培养一、正确定位人才培养的目标，提高对工程技术能力培养重要性的认识 241
二、以培养专业技术应用能力为主线，构建和完善理论教学和实践教学体系，提高学生的就业能力 243
三、建立工程技术训练体系，提高学生工程技术能力 246
四、创新人才培养模式：培养合格工程师是教育改革和创新的重点 247
参考文献 251
后记 257