师兄张必锟&张厚感 1
博采众长 不拘一格——北京市张必锟老师的语文教学&崔石挺 4
我的探求 11
语文课的基本特征和我的教学实践 16
教材教法编 25
学文言非诵读不可 27
怎样培养文言文阅读能力 35
文言文教法改革刍议 40
略谈背诵和背诵训练 43
我和文言文——从学文言到编文言的经历 46
“对号入座”有害无益 49
中学文言虚词教学 53
把虚词讲活 59
谈谈文言文教材的改革 61
初中文言文的教学任务和教材的修订 66
谈谈初一文言文教学——关于《阅读》课本编辑意图的一点说明 74
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上册第五单元说明 78
新教材与高中一年级文言文教学 83
关于唐宋诗词教学的总体设想 89
谈谈诗的意境——编余札记 96
试谈古诗文中的虚写 102
读诗要学会欣赏名句 108
从“全豹”看“一斑”，由“一斑”引向“全豹”——浅谈古代长篇小说片段教学 110
让学生学会写多种体裁——关于高中第四册写作教材的说明 115
在议论文面批中发展学生智力 121
把课外练笔列人写作教学计划 129
浅谈“练笔” 133
附：鸽子 134
苏联巴甫雷什中学学生练笔五篇 135
从“辞达而已矣”说起 138
让学生多从生活中学习语言 140
命题作文的危机 142
作文须选“典型材料”吗？ 144
必须注意文章的实用价值 146
讲写作知识要从实际出发 148
怎样合理安排句子的层次？ 150
高中学生可以写点文言文吗？ 152
附文白夹杂体示例：北京大观园记 155
谈串讲 157
说“点拨” 159
教学要求宜适当——语文课听课随笔 161
关键在于要养成认真读书的习惯——对初中语文总复习的一点意见 164
教学实践编 169
《寡人之于国也》教学设想 171
《隆中对》备课指要 176
《出师表》答问数则 182
《陈情表》诵读教学设想 189
《五柳先生传》教学实录 193
附：一堂真正的文言文自读课（礼出） 196
一篇美读的好教材——《滕王阁序》备课札记 199
《马说》备课指要 206
《师说》诵读教学设想 212
附：《师说》导读 218
略谈《岳阳楼记》的教法 225
《赤壁赋》诵读教学设想 228
略谈景物描写中的静趣——《满井游记》备课札记 233
思维训练篇目 236
文言文总复习练习 256
《狂人日记》备课参考 297
我教《药》 304
《阿Q正传》教学杂谈——兼谈长文短讲的问题 312
《猫》的主题思想和艺术特色 317
《小麻雀》备课札记 322
《听潮》的教学设想——兼谈散文教学中的美育问题 326
《海燕》教学设想 330
《登泰山观日出》评改 339
《山野里的回忆》评改 345
说明文写作的起步练习——兼评两篇说明文 352
说明文写作训练的佳作——评《红缨》 356
知识·风趣·启迪——评《捉蟹》 359
《三代人不同的窑洞》评析 362
《“最苦莫过于战胜自己”》的修改 365
《滨河公园建园记》的修改 370
诗文创作编 375
《全国优秀教师示范作文选》代序——给陶三发同志的一封信 377
最坚强，最有人性的人们——读《后代》 379
壮族人民的儿子——韦拔群——《韦拔群》读后 384
革命作家的光辉榜样——介绍《一个作家的道路》 387
湘江夜航——湘行散记之一 391
洞庭冬景——湘行散记之二 394
艺人的修养 397
苏洵的写作态度 398
从“孙权劝学”说起 400
但求读懂何必翻译——有感于学生学外语 402
浅说“学”与“思” 404
自称“挑战”，过矣——评《课外语文》 406
狗之歌（译作） 408
小灰雀（译作） 410
我怎么写对联 413
诗教集——语文教师的生活情致之一 416
旅欧诗篇——语文教师的生活情致之二 425
张必锟先生语文教育论著存目 439