综合研究报告 1
一、课题研究成果综述 1
（一）法律职业教育的特征 1
（二）法律职业教育存在的问题 2
（三）法律职业教育的未来发展 2
二、明晰法律职业教育的理念 3
（一）法律职业与法律职业教育的关系 4
（二）法律职业与专业培养目标的关系 5
（三）教育理念与法律职业教育理念的关系 8
三、构建高等法律职业教育的培养模式 10
四、创新法律职业教育体系的对策与建议 11
（一）法律职业教育课程体系的创新 11
（二）法律职业教育教学模式的创新 12
（三）法律职业教育教学方法的创新 14
第一部分 现状及问题研究 17
一、法律类专业设置现状 17
（一）全国高职高专专业设置基本情况及其特点 17
（二）全国高职高专法律类专业分布情况 18
（三）高职高专法律类专业学生规模发展状况 25
（四）毕业生状况 28
二、法律类专业教学内容的现状分析 30
（一）教学计划 30
（二）教材使用与教材建设 35
（三）教学大纲 37
（四）教学质量 38
三、法律类专业实践教学体系分析 39
（一）实践性教学条件分析 40
（二）实践教学的组织实施 42
（三）实践教学的考核与评价 44
（四）实践教学效果 45
四、存在的主要问题和成因分析 46
（一）存在的主要问题 46
（二）成因分析 54
附 全国高职高专法律类专业开设情况表 58
第二部分 人才培养模式研究 71
一、人才需求状况调查分析 71
（一）有利因素 72
（二）不利因素 73
（三）本课题问卷调查结果分析 74
二、职业人才素质结构及岗位技能分析 78
（一）职业人才素质结构分析 78
（二）职业能力与岗位基本技能分析 80
三、培养目标、规格及培养模式研究 88
（一）高职高专法律类专业人才培养目标和培养规格制定的依据 88
（二）高职高专法律类专业人才培养目标 90
（三）高职高专法律类专业人才培养规格 91
（四）高职高专法律类专业人才培养模式改革 93
四、法律类高职高专院校办学体制、人才培养机制与方法研究 96
（一）办学体制 96
（二）职学结合的人才培养机制 97
（三）人才培养途径与方法 98
第三部分 教学内容研究 102
一、确定教学内容的指导思想与原则 102
（一）确定教学内容的指导思想 102
（二）确定教学内容的原则 103
二、课程设置暨教学计划、课堂教学组织及实施 105
（一）高等法律职业教学课程设置中存在的问题及原因分析 105
（二）高等法律职业教育的课程设计 106
（三）教学计划的制定 112
附 法律事务专业教学计划及社会实践环节教学大纲 115
（四）课堂教学的组织和实施 129
三、教学效果与评价研究 133
（一）课程考核 133
（二）教学评价 133
附 高等法律职业教育教学评价体系（适用于国家和社会对学校的评价） 136
教师教学质量评估表（供专家对教师的教学质量进行评价） 137
教师教学质量评估表（供系部教师对教师的教学质量进行评价） 138
教师教学评估表（供学生对教师的教学效果进行评价） 139
教师教学质量评估结果统计表 140
四、高等法律职业教育教材建设 141
（一）高等法律职业教育教材使用现状分析 141
（二）对策研究 142
第四部分 实践教学体系研究 145
一、法律类专业实践教学体系构建目标与原则 145
（一）法律类专业实践教学体系概述 145
（二）法律类专业实践教学体系构建的指导思想与目标要求 151
（三）法律类专业实践教学体系构建的原则 151
二、法律类专业实践教学体系要素分析 155
（一）实践教学体系要素构成 155
（二）实践教学体系各要素内涵及作用 157
（三）实践教学体系各要素之间的互动关系 165
三、法律类专业实践教学体系的构建 166
（一）实践教学内容确立的依据 166
（二）实践教学环节设计 169
（三）实践教学的运行机制 173
（四）实践教学条件建设 181
（五）实践教学质量监控体系构建 189
附 实践教学大纲模版 193
实践教学质量评价指标体系 196
四、法律事务专业实践教学方案设计范例 206
（一）法律事务专业实践教学方案设计概述 206
（二）警事训练教学方案 208
（三）课程实训教学方案 212
（四）综合实训教学方案 214
（五）毕业实习教学方案 225
（六）毕业论文（设计）教学方案 227
（七）课外法律实践活动教学方案 231