第一篇 传播学创新研究：理论篇 3
从科学思维的视角探索传播学理论创新的可能性 3
突破框架 解放传播 沟而能通 15
传播效果研究如何走出困境 19
传播学创新：从“刻板成见”到“解放心灵” 22
人即讯息——论新媒体时代传播学理论与方法转向的必要性和可能性 25
第二篇 传播学创新研究：实证篇 39
新闻是匆忙中写就的历史——西方报界如何发现并报道毛泽东的一篇内部讲话 39
传播学研究的前沿与中国人信仰的重建 56
发展传播学与中国的发展现实 66
调适理想与现实：中国大众传播功能的新视角 70
转型时期中国传媒社会功能界定 73
信仰传播效果的3M模式——《青春之歌》的传播学解读 82
中国的传播实践对传播学理论的启示 93
第三篇 全球传播与文化认同的新思考 105
与时俱进宣传爱国主义 105
重大突发事件与民族凝聚力——以2008年抗震救灾直播报道为例 110
电视节目与爱国主义教育——在青少年中进行的实证调查研究 115
跨文化传播原理在我国对外宣传中的运用 124
全球化背景下中国传媒的跨文化传播策略 128
全球脑，中国心：网络时代中国大学生的文化认同 132
第四篇 教育传播与教学创新：观点与实践 143
高等教育方法的3个比喻 143
美国的传播学研究生教育 145
思辨与实证并重，创造知识 150
第五篇 媒体内容中的性别与婚恋 161
感情纠葛何时休——关于主旋律电视剧的忧思 161
超越性别的女性形象：电视剧《戈壁母亲》中的传播与和谐 165
当代中国影视中的女性形象之嬗变 170
广告中的女性社会角色 181
当代题材主旋律电视剧中的三角恋爱（1992-2003） 191
附录 201
丰盛的匮乏：大众文化的负面影响 201
文学应为全面建设小康社会服务 205
跨越时空的文学感动——从一首获奖儿童诗谈起 209
公益广告调适理想与现实 213
电视剧应该培育大众的健康情感 217
电视剧传播要注重精神效果 222
流星划过之后的思考 225
激情何以燃烧——从电视剧收视率谈起 229
让高尚成为自然——英雄主义系列影片展播观后 233
从英雄到名人——兼论电视对青少年的负面影响 236
发挥红色经典的教育作用，弘扬爱国主义精神 241
和平时代更需要信仰 245
电视剧《恰同学少年》的现实意义 248
气势 氛围 机制——红色文化的传播 250
现在的歌为什么难听？ 253