第1篇 转变学习方式 4
一、以学生为本，着力培养主体意识 4
二、动能创 想能创 创能乐 11
三、让学习新知识成为学生自觉、自愿的愉快活动 15
四、充满创意、创新、创造的新课堂 19
五、在自主、合作学习的环境中发展 26
六、引导、激励、创新 31
第2篇 激发学习兴趣 44
一、跑，还是很有趣的 44
二、在实施新课程中创新体育投掷教学 48
三、美化情境，激发兴趣 55
四、导趣、导思、导练 60
五、一张旧报纸给学生带来了快乐 68
第3篇 尊重学生的选择 74
一、允许学生有一点“任性” 74
二、收获与困惑 80
三、尊重、理解是教育的根本 87
四、创设情境，发展个性 91
第4篇 关注个体差异 98
一、一堂“成功”的失败课 98
二、我的一堂技巧课 105
三、多样分组、多式投篮、有效教学 110
第5篇 开发课程资源 118
一、学生是开发课程资源的源泉 118
二、勇敢者的游戏 130
第6篇 师生交流与合作 138
一、走进孩子的世界 138
二、过程比结果更重要 143
主要参考文献 149
后记 150