第一部分 语言学研究 3
第一章 3
从宏观角度研究大学英语教学 3
通识教育视角下大学英语课程开发研究 6
在弗洛伊德理论视角下反思教育问题 11
高校中外合作办学与英语能力培养模式探究 16
大学英语后续课程实证研究 20
浅析外语教学关系的背离现象 31
学习性格差异与英语教学策略 35
浅析非英语专业大学生学习风格和学习策略的运用对策 40
浅谈课堂教学中的新型师生关系 46
第二章 50
从微观角度研究大学英语教学 50
浅析在跨文化交际中尊重彼此的社会习俗 54
探析合作学习策略在跨文化交际中的体现 59
跨文化交际视角下教学语料库的资源建设 65
跨文化交际视角下思辨能力的培养 69
数字教育时代大学英语思辨多维教学模式研究 77
以提高非英语专业学生思辨能力为目的的大学英语辩论课 82
基于网络的自主学习者思辨能力培养模式探究 87
浅析非英语专业大学生自主学习能力的培养 96
计算机网络融入大学英语教学模式研究 101
多媒体教学中学生多样文本解读能力研究 109
英语新闻用于大学生英语听力教学的对策研究 117
影响非英语专业大学生听力学习的制约因素 123
隐喻、转喻理论对大学英语词汇教学的启示 130
中英文网络新闻报道的文体对比 137
英语惯用语语义拓展机制的研究 142
英汉词语概念形成机制的对比研究 147
英文访谈节目中“冗余信息”的语用研究 155
中英双关语对比研究 161
浅析英文谚语 177
第二部分 文学分析 183
第三章 183
人文素养的培养——西方文化和文学作品赏析 183
有关英语文化氛围的调查研究 185
浅析各国青春剧折射90后校园文化现象——影视欣赏课有感 190
匠心下的灰色灵魂——以鲁迅的悲剧观探析爱伦·坡作品中的悲剧美 194
探析《查尔斯·兰姆散文集》中的博爱精神 200
平凡的爱与超凡的爱——小说《呼啸山庄》的爱情探究 204
异族文化在中国影视中的体现——观《南京！南京！》和《拉贝日记》有感 208
从作家的写作艺术分析影视形象：马克吐温与欧亨利的艺术比较 213
浅析李清照词中婉约与多元的风格特点 217