绪论 1
一 《思想道德修养》课的性质及其意义 1
二 《思想道德修养》课的宗旨、任务和内容 5
三 《思想道德修养》课的实践功能与学习方法 7
第一章 大学是人生发展的新阶段 11
第一节 现代社会呼唤人才 11
一、新时代的特征 12
二、新时代的人才观 20
三、大学是培养人才的摇篮 25
第二节 积极适应大学生活 28
一、大学生活及其特点 29
二、大学生的身心发展特点 31
三、实现从中学生到大学生的角色转换 35
第三节 做新时期合格的大学生 37
一、历史使命与立志成才 38
二、为现代化事业而努力学习 41
三、培养综合素质全面和谐发展 46
第二章 培养良好的心理素质 50
第一节 心理健康与心理素质 50
一、健康与心理健康 50
二、健康的心理是成才的必备条件 54
三、大学生应具备的心理素质 56
第二节 心理矛盾与心理问题 59
一、大学生常见的心理矛盾 60
二、大学生常见的心理问题 62
第三节 心理调适与优化心理素质 68
一、调适心理状态 68
二、讲究心理卫生 71
三、优化心理素质 73
第三章 正确对待友谊和爱情 77
第一节 重视人际交往 77
一、人际交往及其对大学生的作用 77
二、当代大学生人际交往的方式和特点 80
三、建立协调的人际关系 83
第二节 珍惜同窗友谊 89
一、同窗友谊值得珍惜 89
二、建立和维护友谊 91
三、正确处理异性间的友谊 95
第三节 树立正确的恋爱观 98
一、正确恋爱观的构建 98
二、正确处理恋爱中的问题 104
三、遵循恋爱中的道德 107
第四章 树立正确的人生观 110
第一节 正确认识人的本质 110
一、人生与人生观 110
二、人性与人的本质 114
三、澄清自私论的认识误区 119
第二节 正确人生观的建立 122
一、树立科学的人生目的 122
二、确立乐观的人生态度 125
三、明确肩负的人生责任 128
四、追求崇高的理想和信念 131
第三节 走出人生观的误区 137
一、禁欲主义与悲观厌世主义 137
二、实用主义与权力意志主义 140
三、拜金主义与享乐主义 142
第五章 树立正确的人生价值观 147
第一节 人生价值 147
一、人生价值的实质与特征 147
二、人生价值的基本内容 150
三、人生价值观的含义 153
第二节 新时期人生价值的选择与导向 156
一、市场经济条件下的价值观变化 156
二、人生价值取向中的误区 159
三、人生价值多样化取向中的一元导向 161
第三节 人生价值的创造与实现 165
一、人生价值创造与实现的评价标准 166
二、人生价值创造与实现的基本条件 168
三、人生价值创造与实现的根本途径 173
第六章 弘扬社会主义道德 177
第一节 社会主义初级阶段的道德 177
一、道德的实质和作用 178
二、坚持“依法治国”和“以德治国” 180
三、自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德 182
四、社会主义道德的基本要求和最高要求 185
第二节 坚持集体主义原则 187
一、个体和集体 187
二、市场经济与集体主义 188
三、坚持集体主义，反对利己主义 191
四、在实践中培养集体主义精神 194
第三节 全心全意为人民服务 197
一、为人民服务思想的由来与发展 197
二、为人民服务是社会主义道德要求的集中表现 198
三、为人民服务是社会主义道德建设的核心 199
四、大力提倡全心全意为人民服务 200
第七章 弘扬民族精神 202
第一节 弘扬民族精神，继承优良道德传统 202
一、中华民族的伟大民族精神 203
二、中华民族的优良道德传统 207
三、“五四运动”以来的革命道德传统 213
四、新时期的创业与创新精神 219
第二节 吸收人类文明的优秀道德成果 223
一、吸收古代和近代人类文明的优秀道德成果 223
二、吸收现代人类文明发展的优秀道德成果 225
三、在继承和吸收中坚持辩证分析的正确原则 227
第三节 做坚定的爱国主义者 228
一、爱国主义的内涵 228
二、新时期的爱国主义 232
三、做新时期坚定的爱国主义者 234
第八章 养成良好品德 239
第一节 品德的基本含义 239
一、品德与道德行为 239
二、个人品德的形成和发展 241
三、良好品德养成对成才的意义 243
第二节 良好品德的基本内容 245
一、爱国守法明礼诚信 245
二、团结友善勤俭自强 247
三、敬业奉献立志勤学 248
四、律己宽人公正无私 249
五、孝敬父母尊师敬长 251
第三节 良好品德养成的具体方法 253
一、省察克治 254
二、人格感召 255
三、批评与自我批评 256
四、慎乎其独 257
五、躬行践履 259
第九章 努力实现人的全面发展 261
第一节 人的全面发展概述 261
一、人的全面发展的基本内涵与本质 261
二、人的全面发展理论的继承和发展 266
三、人的全面发展的意义 272
第二节 高尚人格的塑造 277
一、人格及高尚人格 277
二、高尚人格塑造的规范与内容 281
三、高尚人格塑造的具体方法 286
第三节 为实现人的全面发展而努力 289
一、实现人的全面发展的可能性 289
二、实现人的全面发展的必备观念 291
三、坚持实践，实现人的全面发展 293
后记 301