导论 我所知道的新闻采访 1
一、什么是新闻采访 1
二、新闻采访课在整个新闻传播学课程中的地位 7
三、新闻采访（写作）课的教学目标 7
四、怎样才能学好新闻采访 8
第一章 对于未来的采访，你的担心是什么 9
一、你容易想到的问题 9
二、你可能还没意识到的问题 11
第二章 我的采访从何开始 13
第一讲 寻找选题 13
一、选题就是设置议程 13
二、我的选题合适吗 15
三、我怎样才能找到选题 24
四、我有新闻鼻吗 28
第二讲 提炼主题 32
一、这么做还是那么做 33
二、谁的价值——新闻价值观与主题 35
三、怎么会想到这个角度——角度与主题 38
四、新闻还是故事——故事与主题 40
第三讲 采前准备 41
一、记者的“家庭作业” 41
二、“家庭作业”有哪些 44
第四讲 赢得采访机会 51
一、说服 51
二、预采访 54
第三章 问什么与怎么问 56
第一讲 问的气氛 58
一、细节决定成败 59
二、用心研究坐在你对面的人 60
三、不要“总在旅馆的房间里” 64
四、善于寻找把双方从感情上联系起来的“桥梁” 65
五、故意停顿的效果 65
六、有策略地奉承和亲近 65
第二讲 问的逻辑 66
一、逻辑一：顺序 67
二、逻辑二：“漏斗”还是“倒漏斗” 70
三、逻辑三：GOSSEY模式 71
四、逻辑四：分门别类 71
第三讲 问的方式与类型 73
一、开放还是闭合 74
二、几种问法 77
第四讲 问的策略 84
一、你确信这是一个问题吗 84
二、你能不绕弯吗 87
三、“据说……”——用别人的话提问 89
四、顾左右而言他 90
五、请将不如激将 92
六、设问 92
第五讲 座谈会和新闻发布会上的问 94
一、座谈会采访 95
二、新闻发布会采访 95
第四章 看还是观察 100
一、用眼睛采访 101
二、怎样观察 104
三、观察什么 106
第五章 材料·记录·核实 108
第一讲 材料 108
一、材料与事实 109
二、材料中的现象与本质 110
三、第一手、第二手还是第三第四手材料 112
四、背景、概括、骨干与细节材料 114
第二讲 记录 119
一、心记：考验你的记忆力 120
二、笔记：永远不会过时的方法 121
三、电子设备记：好用但绝对不可“全权托付” 123
四、整理访问记录：真正头疼的工作 124
第三讲 核实 125
一、绝对不能忽视的环节 126
二、难以坚持的意愿 128
三、方法 129
第六章 我不是记者，我只是 135
一、体验式采访：在亲历亲为中感受 135
二、隐性采访：充满风险的见证 138
第七章 事件性新闻采访与非事件性新闻采访 144
第一讲 事件性新闻采访 144
一、突发性事件采访：记者的头绝对不能蒙 145
二、预发性事件采访：策划的意义 154
第二讲 非事件性新闻采访 156
一、选题依据在于事件对社会的启迪与警示意义 158
二、用“事件”做由头 158
三、多层次地穿插背景材料 158
四、重调查与解释 159
五、精于策划 159
第八章 我可以这样采访吗——采访伦理 161
第一讲 欺骗·旁观·背叛·冷漠 162
一、欺骗：“为什么不悄悄地告诉我——只有我们两人知道？” 163
二、旁观：“小损失”与“大利益” 164
三、背叛：人前与身后 166
四、冷漠：我仅仅只是一名记者吗 168
第二讲 利益·情绪·格调·消息源 172
一、利益：为了谁 172
二、情绪：危险的表达 174
三、格调：绝非多余的话 176
四、消息源：用并规范 177
参考文献 185