信息技术部分课程篇基于“课程整合”的高中信息技术课程教学模式的探索与实践 1
如何面对新课程中新的教学内容 9
谈信息技术探究式学习 12
如何在新课程高中信息技术课中渗透德育 17
新课程改革前后高中信息技术教学方式的转变 21
如何构建网络课程 实施信息技术教学 25
研训篇新课改背景下如何有效开展信息技术学科教研活动 33
信息技术课改中问题的回顾与思考 38
如何开展“问题化”的校本教研 44
如何构建高中信息技术教师的有效培训模式 50
信息技术教研活动案例与反思 54
教学篇如何进行文本加工部分的教学 58
如何利用专题网站辅助信息技术教学 62
如何借助实验促进普通高中网络技术教学 65
如何上好网络技术基础知识复习课 73
巧用合作学习 突破起点差异 77
网络环境下如何搞好研究性学习 83
如何根据学情差异性组织有效教学 90
新课改背景下普通高中信息技术课堂教学如何教、学、做、导 95
如何应对信息技术课堂教学中学生的个体差异 99
如何利用小组合作学习方式提高信息技术课堂教学效益 107
从建构任务走向激发成就动机 113
评价篇课改后如何实施过程性评价 120
新课改背景下学生发展性评价的实践与思考 127
高中信息技术课程如何进行教学评价 134
如何进行信息技术课程的质性评价 138
通用技术部分课程篇如何将建构主义学习理论引入通用技术课堂教学 143
对通用技术课堂教学中技术素养培养方法的研究与实践 149
通用技术实践室的环境应该如何设计 155
如何在通用技术教学中选择和使用好案例 161
通用技术教学中的若干问题与思考 165
教学篇如何正确理解“人机关系” 177
如何处理“设计的一般过程”的教学 181
“发现问题的途径与方法”的教学重点在哪里 186
在“技术的价值”教学中如何选择恰当的载体 192
三视图尺寸标注的讨论 198
三视图绘制中如何完整、正确地体现投影规律 203
如何有效利用视频提高课堂教学效率 208
浅析开环控制系统与闭环控制系统 213
如何选择合适的教学案例进行“了解流程”一节的教学 221
如何理解控制系统中的干扰与反馈 227
“控制的手段与应用”教学中的若干问题探析 233