一、摭谈创新 1
语文教学“喜新厌旧” 1
是什么困惑着语文教学 11
语文教学联姻生活 20
初中课文奉献精神示例 27
二、决胜课堂 30
千沟万壑赴荆门——确定好语文课堂教学的目标 30
借得西湖一池水，绘出南国三重春——创设愉悦和谐的语文课堂教学氛围 34
应变自如，举重若轻——提高机动灵活的语文课堂教学调控能力 45
开启思维的闸门——提问是提高语文课堂教学效率的重要手段 49
上快车道，进入宽带 57
三、悦读喜作 61
读出文章内部的联系 61
读出言外之意 67
《第二次考试》与《范进中举》比较分析 72
《七根火柴》语言品赏 75
评《为学》的一处议论 77
理解·揣摩·联想 81
《谁是最可爱的人》是表达方式的范例 83
《孔乙己》对比艺术探微 85
过滤嘴的动作描写 90
把课本与生活接通——语文教学联系生活例说 92
把书本与生活联系起来——语文教学联系生活例说 94
怎样解词 96
“唧唧”应为织机声 98
走进与走出 101
赋予景和物以主观情绪 105
以乐景写哀——写作中的辩证艺术 107
怎样才能言之有物 108
要套得妙——谈读写结合 109
怎样使论点鲜明 113
要选择典型材料 115
拿来二题 117
例证法要用好事例 119
举例要恰当 121
借鉴影视中人物心理活动的刻画 123
反弹琵琶——颠倒 125
例谈“联想品质” 127
四、强化诗教 131
诗，文化的传承 131
诗，情志的传达 135
诗，语文教育之掌上明珠 138
诗思在霸桥风雪中驴子背上 142
看得见，摸得着——化无形为有形 146
醉眼看花花也醉——让诗的形象变形 149
藏而不露——诗贵含蓄 152
非常自我 156
诗的合情不合理 158
从触发到构思再到传达 168
五、教案教学实录自选 174
《春》教学设计 174
《七根火柴》导读教案 180
《从百草园到三味书屋》第二自然段教学设计 186
《死海不死》教学实录 191
六、乡土教材自选 197
巴豆茶（故事） 197
几捆高粱秆（故事） 205
春风扑面（散文） 209
新年问候 211
一根跳动的脉搏 212
唱给周俊明 213
拱桥 215
蛙声 215
农运会断想 216
一夜河 白马山 217
抢割 218
送肥曲 220
七、附录 222
乡村教师左敬贤&程金阶 222
左敬贤：拣拾阳光的人&黎修彦 230