第一章 诞生与沿革 1
第一节 民国时期的变迁（1933—1949） 1
一、甘肃学院医学专修科时期（1933—1942） 1
二、国立西北医学专科学校时期（1942—1945） 3
三、国立西北医学院兰州分院时期（1945—1946） 3
四、国立兰州大学医学院时期（1946—1949） 4
第二节 共和国建立初期的成长（1949—1953） 5
第三节 建院初期的发展（1954—1959） 6
一、独立建院的筹备概况 6
二、艰苦创业，努力改善办学条件 9
三、适应新的教学任务和要求，推进教育教学改革 10
四、教学组织的改革 11
五、积极推行中医教学及西医学习中医活动 12
六、开展科学研究 13
七、关于1957年的整风“反右”运动 13
八、关于1958年的“教育革命” 14
第四节 恢复时期的调整（1960—1965） 16
第五节 “文革”时期的重创（1966—1976） 19
第六节 拨乱反正中的复苏（1977—1982） 21
第七节 80年代的振兴（1983—1989） 24
第八节 90年代的稳定发展（1990—1998） 29
一、完善思想教育体系，齐抓共管 29
二、加强基础文明建设工作，实施“1234567工程” 30
三、抓党校教育，培养骨干队伍 31
四、加强学生工作干部队伍的建设 31
五、加强校园文化建设，不断优化育人环境 31
六、加强特困生资助及毕业生就业指导 32
七、积极推动科技进步 33
八、加强教学、生活基础设施改造和建设 34
九、稳定教学秩序，提高教学质量 35
十、以院庆为契机，总结过去，开拓未来 36
第九节 世纪之交的跨越（1999—2003） 37
一、发展思路的调整 37
二、内部综合管理体制改革 38
三、以评促建，迎接教育部本科教学水平评估 40
四、党建工作勇于创新，为实现“三上”目标提供有力保证 43
五、抗击“非典”，展示新时期兰医人的精神风貌 43
六、新世纪的九大跨越 44
第十节 2004年的重大转折 48
第二章 管理体制与组织机构 51
第一节 领导管理体制 51
第二节 党的组织 53
一、党的组织沿革与发展 53
二、学院历史上的四次党代会 56
第三节 行政机构 59
第四节 教学组织 62
一、教学组织沿革 62
二、系部级教学组织基本概况 65
第五节 科研机构 71
第三章 历任领导 75
第一节 初始阶段的主要领导 75
第二节 兰州大学医学院时期的主要领导 77
第三节 独立建院时期的主要领导 79
第四章 师资队伍 98
第一节 管理培养 98
一、独立建院前师资队伍情况 98
二、独立建院初期的师资队伍情况 100
三、调整时期的师资队伍情况 103
四、“文革”期间的师资队伍情况 104
五、80年代的师资队伍情况 106
六、90年代以来的师资队伍情况 109
第二节 专家教授 116
一、独立建院前的专家教授（1933—1953） 116
二、兰州医学院时期的专家教授 117
第三节 风格荣誉 121
第五章 莘莘学子 127
第一节 硕士研究生 127
一、起步与发展 127
二、管理模式 130
三、导师组与导师准入制度 132
四、课程建设 132
五、考试与考查 133
六、硕士学位论文 134
七、质量监控 134
八、培养成果 137
第二节 本科专科生 138
一、共和国建立前17年间的医学生（1933—1949） 138
二、共和国建立初期5年间的医学生（1949—1954） 140
三、独立建院后10年的医学生（1954—1965） 140
四、“文革”期间的医学生（1966—1976） 142
五、八九十年代的医学生 143
六、跨世纪的医学生（2000—2004） 144
第三节 成人教育生 147
第四节 学生思想政治教育 150
一、民国时期的训育工作 150
二、共和国建立后的思想政治教育 151
三、“文革”时期的思想政治教育 154
四、80年代思想政治教育的恢复和改进 154
五、90年代以来的思想政治教育 156
六、搭建学生资助、激励平台 163
七、搭建校园文化、体育综合素质教育平台 164
第五节 学子撷英 166
第六章 教育教学 175
第一节 专业延伸与学制 175
第二节 课程设置与教学计划 179
第三节 教学大纲与教材建设 185
第四节 教学管理与教学改革 187
第五节 教学质量的监控与评估 200
第六节 临床教学基地的建设 202
一、临床教学实习基地的建设 203
二、临床教学实习基地的培育 205
第七节 临床实习管理与改革 207
一、临床实习基本要求 207
二、临床实习管理 210
三、实习考核 212
第七章 科学研究 213
第一节 科研启动 213
第二节 科技的春天 217
第三节 科技进步 220
第四节 学科建设 226
一、重点学科形成的主要特点 226
二、省级重点学科的基本概况及其特色 229
三、抓住博士点申报工作，实现零的突破 234
第五节 科技开发 236
第六节 学术刊物 241
一、《兰州医学院学报》 241
二、《优生与遗传》杂志 241
第七节 科研成果 242
第八章 医疗卫生 260
第一节 甘肃学院医学专修科附设医院的创立 260
第二节 国立兰州大学医学院附设医院的创立 262
一、国立兰州大学医学院附设医院的创立 262
二、兰州大学医学院附设医院时期 263
第三节 兰州医学院附设医院的建立和发展 265
第四节 兰州医学院第二附属医院的创立 267
第五节 两所附属医院初期的建设与发展（1959—1988） 269
第六节 “文革”时期的两所附属医院（1966—1976） 272
第七节 两所附属医院改革开放初期的发展（1977—1988） 275
一、医院机构设置在调整中更加合理、健全 275
二、在发展中医诊疗技术水平和医护服务质量得到提高 276
三、医疗设备条件进一步改善，诊疗水平显著提高 279
四、在创建文明医院活动中取得了突出成绩 279
第八节 两所附属医院的责任制承包时期（1989—1992） 281
第九节 两所附属医院90年代的稳定发展（1993—1999） 284
一、附属一院的稳定发展 284
二、附属二院的稳定发展 288
第十节 新世纪初两所附属医院的跨越式发展（2000—2004） 293
一、附属一院的跨越式发展 294
二、附属二院的跨越式发展 297
第九章 对外交流 304
第一节 学院外事活动简况 304
第二节 国际交流 305
一、“走出去”——广泛开展国际学术交流 305
二、“请进来”——积极邀请外国专家访问讲学 313
三、搭建国际学术会议平台，扩大学院影响 316
四、广泛开展项目合作 318
第三节 援外医疗 322
第四节 国内交流 324
一、与国内高校的合作与交流 324
二、与国内医院的合作与交流 325
三、与地方、部队的合作与交流 326
第十章 基建·设备·图书 328
第一节 校舍基本建设 328
一、独立建院前的校舍情况（1933—1953） 328
二、独立建院初的校舍建设情况（1954—1959） 329
三、70年代的校舍建设情况（1970—1979） 333
四、80年代的校舍建设情况（1980—1989） 334
五、90年代的校舍建设情况 336
六、跨世纪的校舍建设情况 340
第二节 教学医疗设备 343
一、教学实验设备情况 343
二、医疗设备情况 353
第三节 图书信息服务 363
一、图书资料建设 363
二、馆舍建设 365
三、图书数据信息服务 367
附录：医学院大事记（1933—2004） 370
后记 435