第一章 环境素养项目研究背景 1
第一节 世界环境问题 1
第二节 中国环境问题的发展趋势 6
第三节 环境教育理论与实践 18
第二章 建立中国环境素养新理论 49
第一节 建立环境素养新概念 49
第二节 环境素养理论继承了中国古代环境伦理思想 53
第三节 环境素养理论对现代人才培养的意义 63
第四节 环境素养理论对环境教育的意义 67
第三章 环境素养水平现状的实证研究 85
第一节 环境素养水平测试的方法及设计思路 85
第二节 北京学生环境素养水平的调查研究 87
第三节 北京市学校环境教育的调查研究 108
第四节 北京市社区居民环境素养水平与环境需求的调研报告 150
第五节 贵阳曙光乡中学生与北京市中学生环境素养水平的对比分析 174
第四章 北京市与国内外学生环境素养教育的比较研究 196
第一节 新环境素养的理论与国内外其他环境素养理论的比较研究 196
第二节 北京市与国外学校环境素养教育的比较研究 222
第五章 环境素养教育的对策研究 230
第一节 完善学校环境素养教育的对策研究 230
第二节 对居民环境素养教育和绿色社区建设的建议 237
第三节 乡村环境素养教育的对策建议 241
参考文献 243
附件 245
附件1环境素养水平测试问卷（一套） 245
附件2环境素养水平测试题库设计 268
附件3北京学生环境素养水平测试题的平均分 276
附件4北京学校的教学管理人员和教师环境素养调研数据 278
附件5 13中学参观座谈纪要 292
附件6北京市中等学校教学管理人员、教师座谈会纪要 298
附件7北京市高校的教学管理人员、教师座谈会 301
附件8物资学院学生环境素养水平调查 304
附件9首都师范大学学生环境素养水平调查 308
附件10与曙光中学学生对比的北京中学生环境素养调查报告 317
附件11小学教师环境教育调查数据 329
附件12社区座谈会、个别访谈纪要 350
附件13北京社区居民环境素养问卷一览表 352
附件14环境素养教育在社区实践中的探索经验 354
附件15环保小品原创剧本 360
后记 366