第一章 背景研究 1
国外高等院校加强文化素质课程建设的现状 1
赶超国际大趋势 用教育创新实现创新教育 11
素质是实践能力与创新精神的基础 17
略论人文素质与人格完善 22
第二章 现状研究 27
农林高校本科生“四类课程”调查问卷 27
农林高校本科生“四类课程”调查问卷答案及评分方法 62
农林高校本科生“四类课程”调查问卷分析研究大纲 74
农林高校本科生“四类课程”调查系列研究论文 77
农林高校本科生人文类系列课程知识及能力调查报告 108
第三章 方案研究 131
农林高校本科生人文类系列课程教学内容和课程体系改革方案 131
农林高校本科生人文类系列课程教学大纲 141
第四章 应用写作新理论的研究与实践 198
应用写作新理论的提出及其意义 198
对应用写作新理论的再认识 206
应用写作新理论的教学试验研究 214
第五章 高职师范院系语文课程改革与建设研究 223
“高职师范院系语文课程改革与建设研究”调查问卷 223
“高职师范院系语文课程改革与建设研究”方案 229
“高职师范院系语文课程改革与建设”系列研究论文 233
建立高职师范院系语文教育整体优化体系的研究与实践 273
第六章 核心课程的研究与实践 284
借鉴接受理论指导科技写作教学研究 284
科技写作课成绩考核科学化的探索 290
应用写作整体优化教学结构的研究 296
关于《大学语文》教学目标定位的思考 303
附：面向21世纪农林高校人文类系列课教学内容和课程体系改革的研究与实践总结报告书 308