第一章 导论 1
第一节 研究缘起 1
第二节 研究意义 3
第三节 文献综述 4
第四节 核心概念界定 23
第五节 研究内容 27
第六节 拟突破的重点与难点 29
第七节 研究思路及方法 30
第二章 西部农村寄宿制小学功能定位的历史检视 32
第一节 西部民族地区普及初等教育的主要形式 32
第二节 西部地区农村小学布局调整的主要载体 50
第三节 西部农村留守儿童问题解决的最佳选择 70
本章小结 81
第三章 西部农村寄宿制小学功能定位的理论基础 83
第一节 学校功能的内涵 83
第二节 结构功能主义理论 89
第三节 教育公平理论 95
第四节 教育社会化理论 107
第五节 公共产品理论 113
第四章 西部农村寄宿制小学功能发挥的时代诉求 127
第一节 西部农村寄宿制小学的社会功能定位 127
第二节 西部农村寄宿制小学的个体功能定位 143
本章小结 163
第五章 功能定位的合理性检视：以贵州省为例 165
第一节 “民工经济”与农村家庭小学教育抉择 165
第二节 教育城镇化诱致农村家庭选择寄宿制教育 172
第三节 农村学校布局调整催生寄宿制教育需求 179
第四节 寄宿制学校破解农村教育困境的示范效应 183
第五节 农村寄宿制小学提供优质教育的强劲引力 186
本章小结 191
第六章 西部农村寄宿制小学功能的实现路径 192
第一节 提供优于家庭的生活环境，提升农村儿童生活品质 192
第二节 提供丰富多彩的课余生活，提高农村儿童综合素质 211
第三节 提供更高水平的教学质量，缩小西部城乡教育差距 223
第四节 构建长效的经费保障机制，改善学校后勤保障条件 227
结语 239
参考文献 242