第一章 物理学科性质与教育价值 1
第一节 物理学科的研究对象及学科性质 1
一、物理学科的研究对象 1
二、物理学科的学科性质 2
第二节 物理学科的教育价值及学科地位 4
一、物理学科的教育价值 4
二、物理学科的学科地位 7
第二章 物理课程改革与教材改革 10
第一节 课程与课程观 10
一、学科本位的课程观 10
二、社会本位的课程观 11
三、以人为本的课程观 12
第二节 物理课程改革与教材改革 13
一、国外课程改革简述 13
二、我国物理课程与教材改革 14
三、国外课程改革对我国物理课程与教材改革的启示 17
第三节 物理课程理念与课程目标 18
一、物理新课程理念 18
二、物理新课程目标 21
第四节 高中物理课程结构与教材体系 26
一、高中物理课程结构 27
二、高中物理教材体系 30
三、物理新课程实施的若干问题 32
第三章 物理课程知识结构与能力结构 34
第一节 高中物理学科课程基本知识结构 34
一、高中物理课程的分类知识结构 34
二、高中物理课程的章节知识结构 36
第二节 高中物理学科课程基本能力结构 44
一、物理阅读能力 45
二、物理表达能力 50
三、物理推理能力 53
四、物理观察能力 60
五、物理实验能力 67
六、物理建模能力 70
第四章 物理课堂教学模式与教学方法 78
第一节 课堂教学模式概念与特点 78
一、课堂教学模式的定义与演变 78
二、课堂教学模式的特征与结构 81
三、物理课堂教学模式介绍及举例 83
第二节 物理学科主要教学方法 142
一、教学方法概述 142
二、高中物理主要教学方法介绍及举例 143
第五章 物理学习主要方法及难点分析 151
第一节 学习策略与方法概述 151
一、学习的基本策略 151
二、学习的基本方法 156
第二节 中学生物理学习主要方法 161
一、物理听课的方法 161
二、物理自主学习的方法 162
第三节 中学生物理学习主要困难分析 163
一、物理学习困难的原因分析 164
二、物理学习困难的解决对策 168
三、高中物理学习方法策略指导 170
第六章 物理学科教学设计与效果检测 192
第一节 教学目标及其分类体系 192
一、教学目标的定义与作用 192
二、物理学科教学目标分解与细化举例 199
第二节 物理学科教学过程设计 201
一、物理学科教学过程设计概述 202
二、物理学科课堂教学过程设计举例 206
第三节 物理学科教学效果检测 213
一、物理学科基本题型与检测功能 213
二、物理学科教学效果检测方法举例 216
第七章 物理课程研究性学习 224
第一节 研究性学习概述 224
一、研究性学习的一般理论 224
二、高中物理研究性学习的主要模式 230
第二节 物理学科研究性学习举例 237
一、物理课堂教学中的研究性学习 237
二、小课题研究——来自学生的课题研究自述 240
主要参考文献 246
后记 247